想要用混元納靈憑空煉製出靈晶石除了需要冰系技能或者冰系能力者以外，剩下的就是告訴灌冰塊的靈氣。
一般來說，很多人學習納靈決都無法做到這一點，而混元納靈卻與之不同，它與納靈決的最大不同就是先以自靈氣為主，讓產生一個無形的漩渦，這個漩渦會加快吸收靈氣的速度。
與此同時，在輸出灌冰塊的時候，這個漩渦會形反推系統，就像汽車的渦增一樣，會在一瞬間開啟給汽車提供較高的速度，只不過的這個‘渦’相對汽車而言，還要快上數倍不止。
如此一來，以此渦為力系統，在一瞬間會增加輸出的速度，最終在以高速的方式灌到冰塊，使之形靈晶石。
混元納靈理論上說起來比較簡單，但實際上運用起來卻非一般的難，要知道效果越好的法，修煉起來也就越難。
實際上，張峰修煉此要面臨兩大問題，其中之一在進冰河世界之前就已經解決，那就是擁有冰系能力或者技能，畢竟沒有這個條件，儘管修煉混元納靈也只是提升一下覺醒等級，對於煉製靈晶石來說毫沒用，而此最大的優點就在與此，把它規避掉實在可惜。
有關這點，在魔鈴的輔助下能做到，只要魔鈴在，就能擁有冰系能力，如此一來，很多時候沒有能力的短板也被其補掉。
可這第二個問題，修煉起來卻頗為費勁，在形高速漩渦，和吸收外界的靈氣，這點雖然做起來有些困難，但相比之下還算能解決掉，但最後以反力系統去將靈氣釋放就有點難了，更別說在手中再灌冰塊。
這裡每個過程都是一個堅決的任務。
剛開始的時候，張峰按照其上所述的方法修煉，按照方法先形一個漩渦，但卻並非高速旋轉，吸收靈氣如同先前修煉納靈決時是一樣的，基本上沒什麼區別。
可張峰是一個堅毅的人，一旦有了方向和目標都是不達到不罷休的那種，所以剛開始這點打擊對他來說，簡直就是雨。
漸漸的，一個月過去，張峰完全拋棄納靈決開始修煉混元納靈，有了這個法，基本上學校裡的一些科目也不需要上了，比如說靈晶石科目，這樣的科目在混元納靈完全可以做到，所以在這一個月的時間裡，他基本上都是在樹度過，準確來說是在冰河世紀這個空間幻境中度過。
這天上午，張峰忽然心靈福至，對混元納靈有了一領悟，發現了一些修煉上面的訣竅，漩渦旋轉的速度稍微提升了一些，但與普通的納靈決還是幾乎一樣，但這對張峰來說，卻是一個轉點。
同一時間中，城大學五指中心，有著眾多學生在湖中划船遊玩，一個個嬉笑怒罵，歡聲笑語，還有些男生對生表現出了親近之意。
而在這中心湖的一偏遠角落地帶，一條幽靜的小路旁，張管正手拿一個鳥籠打著口哨逗著裡面兩隻向日葵鸚鵡，並對它們時而教些話語。
不一會兒，一個左手通冰，且帶著一冰柺杖的人向這裡走來，看著背對自己的張管後，額頭不知為何冒出了一冷汗，冥冥中，一抑附上心頭。
臨近張管三步之遠時，他停在那裡恭敬的收起冰拐，雙手一抱彎腰說道：“張校長，是我不該去找張峰這個自由生的麻煩，本來能夠凝聚人心的人讓我這樣一整差點變味！”
張管依舊逗著那兩隻鸚鵡，毫沒有在意此人的言語，甚至還從地上撿起一樹枝，逗起來。
看到張管這一幕，副校長額頭上的汗水更濃，盡不足的一滴滴往下滴落，隨後一咬牙，再次恭敬道：“是我不應該收別人的禮去為他人開除張峰，將另外一人安排到靈系。”其實這也不怪他，實在是因為張管在知曉張峰是個裝模作樣的人後，對他的印象很不好。
如此一來，他便想替張管開除張峰，藉此也能順水推舟的將另外一人以自由生的份安排到靈系，這可謂是一石二鳥，只是讓他翻車的是，張峰居然擁有兩種以上的能力，產更把所有人都震住了，最後不但沒有開除，反而給自己了一鼻子的灰。
在副校長說完這句後，張管才手一停，把鳥籠放下，沉聲道：“好了，別再打擾我遛鳥了！”
說著，副校長在後面終於長鬆了一口氣，自從城大學創辦一來，他就一直跟著張管辦事，從一開始的教被生生提到了副校長的地位，實在是張管一手辦的，這麼多年來，他對張管的瞭解可謂是非常徹，張管剛才的一句話，顯然原諒了他一些。
隨後他向張管雙手又是一抱，彎腰恭敬道：“那屬下現在先去忙了，校長請！”說話間，他便向後退去，再退出三步後，這才轉大步行走，直到來到山峰口力飛車站時，角出一冷之，“哼，張峰這種小人我遲早要收拾他，讓我丟進面子的人沒一個好下場。”
他很清楚，雖然張峰反給了他一拳，但現在想要整治張峰，卻不是時候，畢竟這事已經被張管盯上，短時間是對他沒辦法了，關鍵是，像張峰這樣的學生，即便是擁有雙能力，他現在也視他如屢蟻，沒什麼好提防的。
然而，就在他離開張管沒過多久，張管的後一個虛影出現，隨即漸漸凝實一個約有三十左右的青年男子，他看到張管正在那裡逗鳥，於是不敢靠的太近，雙手一抱拳，說道：
“老師果然厲害，如此一來，可以借張峰學弟的事晃出了他這麼多事，可是老師好像太著急了！”
張管正用樹枝逗鳥，聽到此話，突然頓了一下，“怎麼說？”
“經過學生的巡查，有關張峰學弟的事，起因是來自靈系轉靈科目的班長，是他在學校微博上買了很多水軍藉此過學校網讓很多教知道的，而且據學生探查，這件事還與他父親有關。”
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