殿下如此大膽，竟是想納百家為已用？
殊不知諸子百家彼此詰難，相互爭鳴，才造就了盛況空前的學局面。
直至今日，也不曾有所斷絕。
想將他們真正融到一起，無疑比登天還難！
“殿下如此宏願，老臣深佩服！然百家各有所長，且研究方向各有不同，實在是難以相融。”
“這其中不乏心懷不軌之輩，強行聚集，恐生禍端；於國於民，並無益，更與我法家理念背道而馳。”
“若殿下得已解決……法家願聽憑差遣！”
董太師作為三公之首，率先表明了自己的態度。
只要秦峰能夠解決百家相融所帶來的麻煩，法家第一個投靠！
開國元勳，劉老太尉亦是如此。
並非不支援秦峰！
只是二人都明白這其中的利害，非一兩日就能輕易化解的。
秦峰深以為然，所以這才提出了要設學堂的舉措。
儒家為人世，左右搖擺那一套，確實令人所不齒。
但對於百家啟蒙，儒家一派卻佔據著絕對的優勢地位！
這群即將面臨十月監的儒生，自然而然的了秦峰想利用的一把劍刃。
其實秦峰本來還想等將來自己登基，再籌備科舉一事。
但今天要是錯過了，往後可不一定能夠一次聚集如此數量的儒生了，且個個都有戴罪之。
“二老莫急！”
“本宮之所願，皆在於天下人人可識字，斷對錯！”
“而這群儒生皆戴罪之，何不將其放置全國各地，教化萬民？”
“各縣設小學一所，負責啟蒙教育；各郡設中學一所，接專業基礎概念；各州設大學一所，再由個人選擇學府其中一門進修。”
“順天府設國子監，統一考教各州大學績優異的學子。進修三年後發配地方，再考政績，能者上，庸者下……”
而且秦峰還特別強調，只要有一技之長，朝廷便都會安置職位，提供相應品階待遇。
並且定期考教，每個職位只保留真正有能力的人！
聽完秦峰的概述，現場頓時陷了死一般的寂靜。
什麼特麼的做公平？
這特麼的才公平！
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