當葉說完這話之後，在場的老中醫，都是一副古怪的看著葉。
葉看著大家一副古怪的看著自己，也心頭有些發，不苦笑，心頭暗道：“難道我說的有問題嗎？”
就在這時，主席臺上的一個老者發言了，說道：“小葉醫生，你說的第一點和第三點，還是好的，就是加強我們自的休養和素質，還有就是在小學校創辦中醫選修課，培養孩子們的興趣，我覺得可以嘗試。但問題是第二點，你說我們老師傅在教授學生的時候喜歡留一手，就是怕‘教會徒弟，死師傅’，我覺得這一點有待商榷，你想一想，老師為什麼教學生？為什麼不能傾囊相授？那就是需要考驗著這個學生，如果這個學生沒有過考驗，品德惡劣，醫德不行，並沒有資格讓老師傾囊相授，那我們為什麼要傾囊相授？在華夏曆史上，有些老師傾囊相授，把自己的獨門絕學都教給學生之後，學生反水，害死老師的多得是，所以，我認為老師在教學生的時候‘留一手’，慎重對待，是沒有問題的。”
這個主席臺上的老者，也是個副會長，陳滿秋，地位次於姜壽亭，也是個國醫聖手，他的醫也很高，他的話，還是讓在場的那些老頭子贊同不已。
陳滿秋的意思，其實理解起來也很簡單，他的意思就是說，老師在教學生的時候，並不是說老師不想傾囊相授，而是要看這個學生的品質，如果這個學生的品質不行，經不了考驗，那為什麼要傾囊相授？這是其一，其二就是，歷史上出現了太多老師把自己所學全部教給學生之後，學生反水，害死老師的事例了，所以，中醫那些老師傅“留一手”的觀點，並沒有錯。
陳滿秋髮言完畢之後，引起了大家的一片共鳴，有的老頭子就低聲說道：“陳會長說的沒錯，我們這些老頭子如果在教授學生的時候，不留一手的話，那學生全部學會了，他還認你老幾？歷史上欺師滅祖的事實在是太多了。”
“就是啊，我才不會傾囊相授呢，教會徒弟，死師傅這種事實在事太多了。”
葉聽到那些老頭子的話，顯得很無奈，是啊，華夏國的傳統觀念，那就是“害人之心不可有，防人之心不可無”，況且這些老頭子都是老思想觀念，你讓他們把自己一輩子的獨門絕學教授給徒弟，他們也心有不甘，所以就“留一手”，老師教學生留一手自己得意的，學生再教自己學生，再留一手，這麼一留三不留的，就導致中醫很多厲害的東西，就逐漸失傳了，這也就是中醫為什麼逐漸沒落的原因！
姜壽亭坐在了主席臺上，也是皺著眉頭，似乎在思索著葉說的話。
而就在這時，坐在靠前位置的花老神醫忽然站了起來，說道：“主持人，我想發言。”
“允許發言。”姜壽亭說道。
“好。”花老神醫忽然看向了葉，說道：“葉醫生，你說我們這些老傢伙在教授學生的時候，喜歡留一手，而因為留一手，導致了中醫很多絕學失傳，那我問你，我們學習中醫本來就不容易，不留一手的話，萬一學生欺師滅祖怎麼辦？設地的想一想，如果是你，你能把你得意的神針教授給你的學生嗎？或者說，你能把你的神針傳授給在座的諸位嗎？”
“老花說的不錯，我們每個人掌握一門獨門絕學，並不容易，也可以說是賴以生存的手段，就比如你葉醫生，你最擅長的就是神針，那你能把你的神針教給你的徒弟嗎？或者說，你想發揚中醫，你能把你的神針傳授給在座的諸位嗎？”有一個老頭子也是質問道：“如果連你都做不到，那你就沒有資格這麼要求大家！”
老花和那個老頭子，都是陳滿秋的人，他們自然也都順著陳滿秋的話說了。
老花和老頭子一質問葉，大家的目都是看向了葉，是啊，葉可以說最擅長的就是神針，神針也可以說是葉的獨門絕學，按照華夏國的傳統觀念“留一手”，葉定然是不會把自己的得意的神針，傳授給自己的學生和其他人的，連他自己都做不到，何談要求別人呢？
葉看著花老神醫和那個老頭子，忽然笑了一下，道：“花老神醫，那我問你，如果你會神針，你會教授給你的徒弟，或者大家嗎？”
“我不會！”花老神醫道：“神針這麼神奇，我自然不會了。”
葉搖頭道：“你看，這就是中醫逐漸沒落的原因，假使花老神醫會了神針，帶徒弟，他是不會神針教授給自己的徒弟的，等他一死，這神針就自然失傳了。”
“你別說這個，我就問你，你會把自己的神針教給其他人嗎？”花老神醫質問道。
“我會！”
葉忽然鄭重的說道。
什麼？！
眾人一聽葉這話，都是驚呆了，他們以為葉不會呢，結果，葉來了一句“我會”，這讓花老神醫和那個老頭子都是一驚，就連坐在了主席臺上的陳副會長也是一驚。
“葉，你就是在裝吧，神針乃是華夏古代四大神針之一，雖然出現的最晚，但集合三家之長，這種東西乃是寶貝里的寶貝，你怎麼可能會隨便把他傳授給其他人呢？”花老神醫質問道。
“花老神醫，你不會不代表我不會，我也不是裝，其實，在我來參加這個大會之前，我已經把神針教授給了幾個人。因為，在我學會了這神針的時候，我的‘師父’就已經告訴我，要讓我發揚中醫，就是我學的任何神奇的中醫之，只要有人肯學，一概相授。”葉說道。
沒錯，葉已經將瑤寫的那本書背的滾瓜了，最後瑤就寫著，說是後來傳承者，若是傳承的醫，就儘量發揚出去，只要有肯學的，哪怕就是神針，都可以教出去。
