第153章
為此姜暖還特地找了一個適合兒園小朋友認識阿拉伯數字的影片給裴夜寒看。
對照這漢字表，看完幾遍影片，再教上幾遍，裴夜寒基本就能認識那些數字，雖然有時會記錯，用對照表看一看就能知道。
姜暖帶著裴夜寒到批發市場去挑溫度計，然後教他如何讀使用和閱讀溫度計的度數。
“溫度計停在的位置，0以上數字越高表示溫度越高，0以下數字越高溫度越低。你先拿回去多找幾個個位置測一測溫度，然後用平板拍照記錄下來。然後我們再研究。”
“好。”
裴夜寒把溫度計，對照表，還有平板放進紙箱，返回自己的世界。
姜暖看著裴夜寒消失，臉上的笑意也漸漸褪去。
當一個人習慣了熱鬧，習慣了有人陪著時，就不再喜歡孤獨。
每次裴夜寒剛離開時，都有些不太習慣一個人。
姜暖開啟手機，專門上網查了一下關於古代農業的一些書。以前聽過一些書，但大多是作為一個知識點了解，裡面的細節，還是不太清楚。
能做的就是把傳統農業生產的生產經驗，過書籍的形式傳授給裴夜寒。
直接在網上書店下單，將所有可能用的上的書全都買了一遍。
比如：北朝北魏時期中國農學家賈思勰所著的一部綜合農學著作《齊民要》，全書系統地總結了黃河中下游地區勞人民農牧業生產經驗、食品的加工與貯藏、野生植的利用，以及治荒的方法。
還詳細介紹了季節、氣候，和不同土壤與不同農作的關係。
姜暖看完簡介，直接下單了十本。
還有挑選基本類似的像《農桑輯要》、《王禎農書》，明代徐啟的《農政全書》和清代的《授時通考》等等。
姜暖每本書都下單了好幾本，為了方便那邊的人都能看懂，還專門買了幾本新華字典，為的就是讓不懂簡字的古人過字典對照學習，能看懂那些購買的簡字書的文字。
有農業肯定不夠。
工業，醫藥一樣都不能，多學點對他們沒有壞。
姜暖又下了幾本《天工開》，書裡記載了農業、手工業下不同的生產技門類。各篇詳細描述了從原料到品的全部過程，輔以圖說明。
姜暖相信這些前人的巨大智慧和經驗，定能幫助相城的百姓。
姜暖還特地聯絡讀大學時的認識的一位農學院的師兄，那位師兄後來還考上了農學院的研究生，以前讀書時，他們是一個社團，一直不錯，剛畢業偶爾也會聯絡，後面師兄忙著研究，他們之間的流便了。
在農業方面，如同一個小白，小時候最多幫父母放過菜秧苗，澆過水，其他也不瞭解。
只有向許久沒有聯絡的這位師兄請教。
姜暖找到這位師兄的微信，問他能不能幫忙看看一些土壤的照片，給出出主意，看看到底適合種植什麼農作。
訊息發出後，對方並沒有立刻回覆，姜暖只好暫時歇息，看手機太久，眼睛就到一陣疲勞。
剛眯上眼睛，微信資訊一響，姜暖趕有開啟手機。
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