轉眼間，就是十天後。
所有的學子們養蓄銳完畢。
今天一大早，天還未亮，長長的隊伍就排隊到了貢院外。
第二科舉考試也正式開始。
相比較第一考試大多數都是送分題，第二科舉的難度就呈幾何式上升。
郭天翊要求在試卷裡面除了正常的文科題目外，還加了大量的理科題目。
這次同樣是三套試卷。
理科題目，自然是算題。
後世之人一提起古人的學習容，就是四書五經之類，其實這是種誤解，數學也一度是古代學子的必修科目。
只是古華夏的學習與科技樹最終長歪了，才導致了一些嚴重的後果。
古華夏從西周時期開始，數學就是“六藝”之一，是各大私塾學院的必修必考科目之一。
那時候學院裡的學生全是家子弟，學習的目的也是專門致力於解決實際問題，數學要解決的問題，包括土地丈量、穀倉容積的計算、堤壩和河渠的修建、稅收等等。
當然，數學的實際運用不止於此。
往小了說，曆書的修訂、日食月食時間的推定等等都需要你涉及到數學。
往大了說，秦始皇修長城、隋煬帝開運河，武則天修通天大佛等等，都需要數學家的確計量。
秦漢時期，家士族的娃娃從六歲起就開始學習，數學就是必修課。
隋朝時期朝廷立了專門教數學的學校，後面在北魏時期也設立過專門教數學的學校。
唐初時期沿用隋朝的科舉制度，數學仍是六科之一，而且也設立專門的學校。
古華夏在這些時期的長路線都是正常的。
古華夏跟國外相比，數學有多先進呢？
可以這麼說，從遠古時期算起，直到14世紀，古華夏的數學一直走在世界的前列。
包括廣為人知的勾定理都比外國早了5個世紀之外。
古華夏古代數學中，還藏有世界最早的幾何學、最早的方程組、最古老的矩陣等等。
這些都是朝廷支援數學的衍生出來的必然結果。
但是唐以後，數學就不那麼重視了。
大部分人完全都是研究四書五經。
宋以後，學數學，全靠自學。
甚至宋朝流傳的解方程式方法，因為長期失傳，到了清代後還被人們認為是天書...
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