“我說，你們好像是學分制的吧？如果完不今天的任務，你們這一科的學分可就沒了！所以，與其抱怨，不如麻利點手！”
教室一時安靜了下來，學生們都拿著料筆，化悲憤為力量，在紙上筆疾馳起來。畢竟五十遍可不是小數目，更何況還是這種彆扭的字型，這節課的時間還剩下過去一半，他們要不趕一點，還真完不了。
沙沙的書寫聲連起來，如同一片海浪。
孔哲愜意的坐在講臺上，端著一杯熱茶喝著，那悠哉的模樣看得下面的學生一陣不爽，然而卻又偏偏不敢拿他怎麼樣。
許多學生都在心裡發誓，這節課之後，一定要向校方檢舉這個不務正業的老師。
孔哲對此毫不在意，這些學生的話本無足輕重，就算他們搞什麼聯合請願田也不可能理會。而退一萬步講，就算田真的因為這個把他撤了，那孔哲反而還樂得清靜。
“老師！”
這時，旁邊忽然傳來一個的聲音，孔哲轉頭一看，一個打扮比較時尚的孩走到了講臺邊上，正笑眯眯的看著他。
“怎麼？”
“老師，人家這裡不會嘛，能教教我嗎？”
阿爾把手裡平板一樣的板子遞了過來，這是練習附魔陣法專用的道，和講臺上的幕布是同一種材質，料筆寫完後還可以隨時掉。
此刻這板子上正畫著一個組合陣法，只不過這個陣法才畫了一半，還只是個半品。
看清那個陣法，孔哲不挑了挑眉，這陣法他自然認識，只是一個強化類的法陣，並不算什麼高階的組合陣，達到高階學徒的級別就能畫出來，而眼前這個班可都是英學生，最差的也已經達到高階了，這種基礎的組合陣是不可能畫不出來的。
孔哲不瞟了眼孩，果然瞥到了孩角角的一抹壞笑，底下的學生也都帶著幸災樂禍的眼神在看他。
很明顯，這姑娘並不是真的來請教他的，而估計是有什麼惡作劇的主意之類的。
孔哲不無奈的呼了口氣，也懶得穿他們了，手接過平板，將上面半個殘餘的法陣抹掉，拿起料筆，又一筆一劃的寫了一個新的強化法陣。
“喏，就是這樣，看清了吧！”
孔哲不鹹不淡的將平板還給孩。
孩愣了一下，孔哲完的速度有點出乎的預料，不過隨即就反應過來，接過平板後急忙調取出後臺。
當然不是單純的為了來捉弄一下老師，而是有點不信這個老師的水平，想來考考他的。
這個強化法陣只是個幌子，這個平板可是從水晶塔裡兌換出來的高階貨，除了基礎的練習功能外，在後臺還有著自評分程式，會據他們所繪製陣法的準確度和速度來評定分數，很大程度上能夠反映出一個附魔師的水平高低。
所以平時他們同學之間就經常用這個程式的分數來比試。
而剛才孩將平板給孔哲的時候，就已經暗中開啟了這個程式。
阿爾的附魔水平在班裡還算是中上等的，這個法陣以前得到過的最高分是66分，在班裡排第二，僅次於蓉蓉的79分。
現在就要看看，這個新來的老師到底能拿多分。
按理說畢竟是老師，那麼水平至要比高一些的才對，剛才孔哲完的速度也說明了這一點。
然而當阿爾看到平板上顯示的分數後，卻頓時愣住了。
50分！
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