那小孩點了點頭。
秦承運心道，這孩子怎麼這麼古怪，說話竟然帶古風!
他這正思考呢，就聽噗通一聲，有人手持鋼索跳進了水中，仔細看時正是柳若風。
這傢伙聽說那龍舟裡面有大章魚，擔心周子興的安全，早已在我們漁船桅杆拴了鋼索，然後跳了海中，飛快上了龍舟，安好了鋼索，隨後就將我們從龍舟裡出來了……
聽完柳若風的講述，我心中頓時駭異，心道，當初臨出龍舟之前，我可是覺到觀景樓一層有異爬的，看來就是那小孩說的呆在龍舟裡的深海大章魚!
那麼，觀景樓三層死得那些罔象，必然是被大章魚給絞殺的。
如果我們冒冒失失的下到第一層，會不會被大章魚給絞殺了?
如不是柳若風及時阻止，後果簡直是不堪設想!
接下來，我們開始詢問那個小孩的來歷。
那小孩疑似先朝民，滿口古風，說話雖然簡潔，但其實一點兒也不簡潔，聽起來費勁!
我們聽他說，還得使勁的用腦袋翻譯!
我們這邊聽得費勁，小孩聽我們的問話卻聽得不費勁。
他不僅能聽懂我們的問話，還笑話我們囉嗦，我們還能說什麼呢，只能聳聳肩，以示自己的無奈之。
我們和小孩之間的一問一答，雖然費勁，但聊了大概一個多小時之後，我們也弄清了小孩的來歷，龍舟的來歷，以及他為什麼呆在龍舟之這些事。
這些事千頭萬緒，由古到今，諸位還得耐心聽我從頭說來了：
話說秦朝嬴政得了天下，覺得自己了不起了，當然，也確實了不起。
不過，從歷史來看，也就那麼回事，不就是一個打下天下還治理不好天下的人嗎，比起堯舜禹差遠去了。
秦始皇統一天下之後，他覺得各個國家用的文字不統一，讓下面寫個工作總結看起來都費勁，於是統一了文字。
然後他又覺得大家的測量方式不一致，不太好，買個布匹、稱個大米都會出現子!於是又統一了度量衡。
最後呢，他覺得大家買東西用的錢不一樣也不太好，下去微服私訪了一番，用秦朝貨幣到了當初趙國境，竟然都買不到飯吃，差點淪為乞丐，於是又統一了貨幣。
隨後走路的時候，一拍大又統一了馬路，額，還懂得標準化建設的。
這簡單的幾件事，竟然被誇讚偉大的功績，在我看來實在是稀鬆平常。
任何一個結束戰國之統一七個國家的人，都會制定統一的標準，方便人民生活和出行，如果連與老百姓生活相連的這簡單幾件事都搞不好，還治理個什麼天下?
作為一個皇帝來說，他的那些政績實在是不值得一提。
值得一提的是，這傢伙竟然&ash;&ash;焚書坑儒!
良心大大的壞了!
但是縱觀歷史，很多皇帝都逃不了這個怪圈，他還真以為真相能被永遠掩蓋?還真以為殺點書生，燒個書，砸個廟，就能很好的治理國家了?
人這種種永遠是被死的，而不會是被嚇死的。
。鳥好麼什像太不，人的字文搞害殺和打還，書圖惜珍不伙傢這覺，呢覺麼什是時當，了到學就上書史歷中初在我事件這儒坑書焚皇始秦於關
?理治好民愚得覺是不是皇始秦
。理治好是然自，厚敦，素樸天的民人，天的樸淳回找，樸質到歸迴人讓說是而，思意的昧愚是不卻”愚“個這是但，理治好實確民愚
。的掉廢步步一中活生樂娛的雜複繁紛在是就本的人，了失喪始開就，後之蹈舞酒絃管竹了明發期時古上在，天的樸淳個這，呢過不
。道遵，世治皇三
。德用，世治帝五
。義仁儀禮有，廢德道，後隨
。周西商夏是就計估我代朝的義仁儀禮有
。了沒也義仁儀禮，後之周西
。信智禮義仁倡提子孔乎是於，啥倡提啥缺，缺倒鈣缺不們他之總，的兼要個那仁要個這，個那倡提個這倡提們子諸的期時國戰秋春以所
。了面局的敗破德道救挽能不也的個那個這倡提麼怎再算就，人的機心耍是都四，了話像不可的壞敗德道，候時個那國戰是但
。刑酷了有以所
。的名了出刑酷倡提就伙傢這鞅商
。下天了去失刑酷用又卻但，下天了得刑酷用皇始秦
。了法辦的好套一是不就候時的下天理治是可，律紀的厲嚴候時的下天打在刑酷個這
。儒坑書焚手一了來就以所，事大家國論評間民止還，說不做不，做不都子樣連他但，吧以可總子樣做做你德仁有沒你，吧德仁有要至下天理治
。悲可，嘆可
?多有底到，書存的部家國些那國戰秋春了掉燒他
!道知人沒
。了子影到不見概一世後，的》丘九《》索八《》典五《》墳三《麼什，了份的說傳聽能只們我籍書多很，子口大個一了裂裡手他在化文，大巨為極失損的造他，過不
)等等說傳話神些一有更，的裡手子孔在毀是就書的類這》墳三《像。了過罪是又卻，料資點下留代後們我給沒，看來前目，是但，的對是許或期時個那時當，看來證辯，數其計不書的掉毀上手他在，表代的要重個一是就子孔，在人有大人的書毀書刪，候時的期時國戰秋春的前之他在，表代個一的”書毀“是只皇始秦裡這，然當(。人罪古千的指一屈首是皇始秦，看來度角的承傳化文從，說麼這以可
