第219章
“海夫子，我不僅僅是太監，還是太子保，前來聽課合合理。”
海嶽道：“你可讀過韓非子的《帝王》嗎？”
陳年昂首，自信一笑道：“當然，我不讀過，而且字義詳！”
什麼？
這個小太監說他讀過帝王？而且還很詳？
頓時，海嶽看向陳年的眼神變得更加鄙夷，出低微也就罷了，還滿口謊言！
海嶽黑臉道：“陳年，你可知道誆騙夫子的下場？”
陳年道：“我說的都是實話，海夫子若是不信，儘可以出題！”
海嶽帶著探究的目道：“任人以事，存亡治之機也，無以任人，無所任而不敗為何意？”
陳年直接道：“任用什麼人辦事,是國家存亡治的關鍵。沒有政治手腕而用人,沒有一次任用不是失敗的，此乃帝王第六章，任人之！”
海嶽眼神亮了亮，又問道：“君臣之異利，故人臣莫忠為何意？”
陳年道：“君臣之間的利益不同,所以做臣子的就不忠誠,所以臣下的利益能得到而君主的利益就喪失了。”
海嶽聞言心中大驚，繼續道：“聖人之治國也，固有使人不得不我之道，而不恃人之以為我也，以為何意？”
陳年還是對答如流：“聖人治理國家,本來就有使人不得不我的道路,而不是依靠別人因為仁的原因才來為我效勞。”
接連三道問題，陳年全部對答如流。
這不就激起海嶽極大的驚異和興趣。
眼前這小兒，真是個低賤的太監嗎？他怎麼會對帝王有如此見解？
不過，海嶽還是不死心道：“看來，陛下能選你做太子保，確實有些原因，不過會死記背還不夠，帝王最重要的是如何應用！”
“現在，我來問你，帝王的中心思想是什麼？”
這是一道難題，因為韓非子的《帝王》有足足上萬字，其中每一句話都是在教人如何做帝王的。
但是想要最準的提取出思想，可就不是一件簡單的事了。
堂下學子們也是頭接耳，不得其所。
陳年頭腦快速運轉著，想要在上萬句經典的話語中，找到最正確的中心思想。
很快，他的心中就有了答案！
就是這個詞，自己想到的這個詞雖然簡，但卻是帝王講述的核心！
海嶽見陳年皺著眉，還以為他答不出，便道：“罷了，答不出也沒關係，你僅僅是一個小太監，這一題對你來說難度太高了......”
他剛要讓陳年坐下。
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