第590章
“但是南的免費學校打破了這個玩法，我們另起爐灶，不但他們控制不了知識的傳播，也無法掌握知識的解釋權。”
“除了文字之外，其他幾門課程，特別是南現在集中全力攻堅的醫學課程，全都是自系的，憑藉原有的知識系是無法壟斷的。”
“這是打破士族生長土壤的第一步。”
秦朗又說道：“接下來就是把府的位置到最低，過把權力分解和分散到每一個小吏的手裡，讓府從管理型轉變服務型。”
“南教育培養出來的人才全部塞到適合的崗位上，就瓦解了士族生長土壤的第二步。”
“如果在此基礎上擴大的話，就可以慢慢削弱士族的實力，最終消滅士族。”
隆慶抓住了問題的關鍵：“就是說，一方面限制權力，一方面實行新的知識教育，兩方面雙管齊下，就等於掐斷了士族的給養。”
秦朗點頭道：“沒錯，就是這個道理。”
“而這一步最關鍵的還是教育，首先就要拋去原本的儒家經典，那一套君臣父子的理論更容易控制社會，但也會使士族逐漸壯大。”
“比如現在，殿下對士族就無能為力，如果那些反賊擺平了各大士族，大魏就算是換了主人，殿下也沒有反抗的力量。”
隆慶疑道：“那麼這種教育下培養出來的，豈不是無君無父？”
秦朗搖頭道：“怎麼會呢？殿下來到南已經有大半個月了，想必也知道我最近一直在稻田裡尋找特殊稻種。”
隆慶點了點頭，自從他到南之後，秦朗每天的確在忙這些東西。
秦朗問道：“殿下可曾看見我主持政務？”
隆慶一回想，還真是，秦朗本不管政務，也不去市政廳。
但是市政廳的大小事務，仍然會定期送到秦朗的住宅，供他參閱。
秦朗說道：“我設立了小閣，由小閣的員推舉執政，由我來對他們進行任命，而小閣以及市政廳的吏員，甚至南城的百姓，都對這個推舉出來的執政有彈劾和監督的權利。”
“當執政做的不好時，百姓們，員們就會自發的把這位執政推翻掉，換上另外一位上臺。”
“對於百姓來說，他們隨時可以過彈劾的形式，罷免管理他們的最高員，這樣百姓就獲得了一部分權力。而權力並不是無限的，這部分權力其實原本就來自於員，來自於我。”
“我把大部分權力分解出去，但保留了最高權利，我隨時隨地可以罷免他們推舉出來的執政，也可以隨時解散小閣，所以我的權力其實並沒有失去。”
“而百姓們則獲得了彈劾和罷免的權力，這些百姓也並沒有把所有的員都推翻掉。”
“所以殿下憂心的無君無父的事並沒有發生，反而，在讓出這些權力之後，百姓替我實行了監督，他們杜絕了任何一個士族靠著權力崛起的可能。”
“每當有一個吏，無論是小吏，還是閣員，或者執政本人，想過手中握有的權力，為他自己的家族牟利的時候，百姓們就會反對，會從各種角度去監督他們有沒有以權謀私。”
