第137章
長孫無忌不解地問道。
在他看來，楚王李佑不過是個八歲的孩子，就算是天資聰穎，但就真正學識來說連進國子監六學的資格都不夠，充其量也就能進州府縣學，又如何能幫得上孔穎達。
李世民登基之後，將國子監從太常寺中獨立出來，管理全國的教育事務。
在中央學中，國子監的下屬被稱為“六學二館”。
“六學”分別是國子學、太學、四門學、律學、書學、算學，“二館”指的便是弘文館和崇文館。
其中弘文館和崇文館都是皇族勳戚子弟學習之。
不過正是因為這樣這二館的學生要學的容比一般太學生得多，考試的要求也低。
而“六學”則是不然，能夠進其中的都是大唐年輕一代的佼佼者，過層層選拔而來。
正是因為如此，六學中的學子其實早已過了識字這一門檻，推行起拼音來也是順利無比。
其實各地的縣學也是如此，縣學之的學生也都是已經過了啟蒙這個階段的。
但是各地的縣學之下還有蒙學，蒙學之中便是這些啟蒙階段的學生，而漢語拼音主要針對的也就是這些人。
孔穎達等人的本意便是過這些蒙學將漢語拼音推廣出去的。
但是現在，他們卻是遇到了啟蒙教材不足的一大難題。
雖然孔穎達的手中已經有了千字文，但是孔穎達覺得單單一個千字文還是不夠。
長孫無忌三人不明白其中的道理，但是李世民卻是猜到了一些。
畢竟，他知道這漢語拼音乃是李佑所創，現在孔穎達等人遇到問題，來找這個創始人也是無可厚非。
“孔博士，這推廣拼音乃是國之大事，朕還指著過拼音的傳播，來推廣普通話呢。”
李世民突然想起了當日李佑的心聲。
如此能讓自己名垂千古的大事，李世民自然不會放過。
“推廣普通話？”
一個新的名詞出現，在場的各位大人心中又是一驚！
“當年秦始皇能雖然已經做到了書同文，但各地發音卻不一樣。由於發音的問題，各地之間流仍然不便，甚至因此而產生了不的歧義！”
“所以朕決定推廣普通話，讓大唐只能不僅書同文，更要做到文同音！”
李世民的話語落下，在場之人更是深深地震撼。
就連原本已經在做推廣拼音的孔穎達也愣住了。
他之前的目都專注在拼音本對識字的幫助上了，目前只是集中在這個運用之上，卻是完全忽略了拼音的另一大作用。
那便是他對每一個字發音的唯一，也正是這個唯一，使得統一全國的發音這個千百年都沒有解決的難題有了答案。
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