容音抱著手緩緩站起，頗有幾分挑釁和針鋒相對的意味。
傅暖沉了口氣，說道：“我是老師，自然會對上我課的學生負責任。這位同學，你如果是來聽課的，就好好加討論，否則我建議你換一門課去聽。”
毫不客氣地懟了回去，可不是任人拿的柿子。尤其是明知道，對方對抱有惡意。
“你……”
不等容音再說話，傅暖又道：“時間差不多了，我們開始今天的課程。”
容音“嘖”了一聲，悻悻地坐回去，心想著：裝什麼裝？再怎麼裝也掩蓋不了自己沒有學識的事實！
“下面我想請幾位同學來說說，關於剛才探討的問題，你們有什麼看法？”
還不等傅暖點名，容音又站了起來。
“老師，不然我來問問你，上國文課到底對我們有什麼用？”
看來這妹妹今天是故意來跟過不去了。
“這位同學……”
不等傅暖說完，容音打斷了的話，“現在人際往，不像以前的古人嚼文嚼字，古言古文本不實用。而且那些老思想，很多都是封建不可取的。不像西方，一門英語就能走遍世界，實用很強。”
“像國文課這種公選課就是用來打發時間的，本沒有意義，沒有任何實用價值。老師你覺得我說錯了嗎？”
說完，容音挑釁地笑了笑，看著傅暖。
倒要看看，這人會如何應對……
這次傅暖並沒有立刻回答，學生們的視線又齊刷刷地看向講臺上，上傅暖的課有段時間了，還從來沒見過今日這種師生的“對決”呢！
學生們都抱著看熱鬧的心態，當然也有人對容音的觀念頗為不滿，在下面小聲議論著。
見傅暖沉默，容音自以為是問得啞口無言，心裡很是得意，讓在這麼多學生面前丟人，容音心裡痛快了不。
正當覺得無趣，打算起離開的時候，沉默著的傅暖開口了。
“你覺得國學無用，國文課無用，認為西方都是先進的文明，都是實用的，對嗎？”
“難道不是？”
傅暖笑笑，不予認同。
“像你這樣全盤否定傳統文化，一味推崇西方文明，不過就是‘外國月亮比中國圓’的錯覺罷了。任何文化都有其華和糟粕，優秀傳統我們自然不能放棄，而西方也不一定都是好的文化。當然，如果你從心底就想為一個緻的利己主義者，那我所說的對你而言，只會為廢話。”
容音沒想到傅暖會當著這麼多人的面諷刺，讓下不來臺，面鐵青，氣得咬了牙關。
傅暖不再理會，平靜地說：“同學們，我們繼續上課。無關要的人，請離開教室。”
容音被徹底無視了……
又氣又惱，轉跑出了教室，一路上越想越氣不過，然後寫了一封匿名信，寫下傅暖的條條“罪狀”，一一羅列。
什麼“課堂教學質量低”、“教師對學生不負責任”、“公然侮辱學生人格尊嚴”等等。
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