“可是，要怎麼吃飯呢？咚咚獅說，我知道，我可以用小勺子，舀自己喜歡的食放進裡。貓頭鷹老師讚許，這個主意聽起來很好，還有別的嗎？”
“抱抱兔說，我想，我們還要用一隻手扶住碗，這樣吃飯的時候，碗就不會來去，貓頭鷹老師點頭，這個建議值得被採納。”
“最後，咩咩羊也說，吃飯的時候，要多嚼幾口，才能把食嚼碎，吃下去的食會更味，而且，肚子也不會疼。貓頭鷹老師笑道，我想，稍後，咚咚獅，抱抱兔和咩咩羊，都能獲得一枚自己吃飯勳章。”
“可是，自己吃飯，好像真的不容易。咚咚獅說，我用小勺子吃飯的時候，好像會掉很多飯粒在桌子上。抱抱兔說，我總會忘記用手扶著碗，將食灑出來了。咩咩羊說，我覺得飯菜很可口，忘了將食嚼碎，現在肚子有些疼，覺得吃撐了。”
“貓頭鷹老師，我們是不是都不能獲得自己吃飯勳章了？貓頭鷹老師笑著說，雖然我們這次不能，但是我們可以一直練習呀！任何事都是從不練到練，從不會到會，只要我們不放棄，就能獲得這枚勳章了，現在，寶貝們，你們要放棄嗎？當然不！”
“咚咚獅，抱抱兔和咩咩羊都能努力得想要獲得那枚自己吃飯勳章，他們也會相互幫助，終於有一天，他們發現已經可以不用別人幫忙就能自己吃飯了。貓頭鷹老師問，你們還想要那枚勳章嗎？寶貝們都想要，可咚咚獅說，我不應該將桌子弄那麼髒的，我其實可以吃飯的時候注意些。抱抱兔說，吃完飯的時候，其實，我應該把桌子和地面清理乾淨的，這樣，別人再用的時候就會很方便。咩咩羊也說，我應該將椅子歸位的，這樣，別的小朋友就不會撞上它。”
“貓頭鷹老師笑道，寶貝們，我應該恭喜你們，因為你們現在真正獲得了這枚勳章……”
寶園說完，三個孩子又都哇了一聲，開始七八舌議論起來。
阿哲：“想要獲得勳章可真不容易！”
明月：“我也想要吃飯勳章。”
小白（眼）：“寶園，我們也會有吃飯勳章嗎？”
明月：“貓頭鷹老師給了他們勳章，是因為他們已經會自己吃飯了，可是我們還不會。”
阿哲：“對！”
小白：“咚咚獅說了，用小勺子就可以。”
明月：“抱抱兔也說，只要另一隻手扶著碗就行。”
阿哲：“但我吃東西太快了，我以後要慢一些吃。”
明月：“我想自己吃飯試試。”
阿哲：“我也想。”
小白：“我不要，我實在太小了，但是我想要勳章~”
……
聽著三個孩子一人一句，既有天馬行空，又有真趣。
有時會活學活用，舉一反三。
有時會天流，打退堂鼓。
等三個孩子商議完，寶園牽著他們起，一起往室外去。
兒園的日常不止在教室中，還有每日的戶外活。
靜結合，錯開來，更有益於每個孩子的長。
方才還沉浸在繪本的快樂里，不想離開教室的崽崽們，還是跟著寶園一道出了教室。
但在走出教室的下一刻，幾個孩子又全然將繪本忘在腦後。
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