第021章 不興同窗吃同窗學
繪畫，舞蹈，音樂，手工，這些都是學前教育專業要學的課程。
但舞蹈、音樂不是的強項，繪畫、手工是。
像手指布偶這類手工，在讀書的時候就得心應手。
即便是在這裡，也能因時因地制宜，用這裡吉祥紋路和圖案做出可可的手工布偶來，獨樹一幟，也不會讓人覺得奇奇怪怪。
至於繪本，讀書時就練的卡通形象都足夠深-腦海，隨時可以畫出來。
即便是在這裡，空閒下來的時候，也會偶爾用水墨畫些萌萌的小，雖然沒有簡筆畫容易，但畫得多了，也能慢慢用出茸茸的可形象。
“嚯！”八喜還竟認出來了，“兔子，老虎，羊？”
他還是頭一次看到這樣畫法的。
十分得有趣！
整個腦袋就佔了一半甚至更大，但出奇得討人喜歡，恐怕更討小孩子喜歡。
喻寶園介紹：“這只是抱抱兔，這只是咚咚虎，這只是咩咩羊。”
八喜聽完，強忍住笑出聲來。
寶園翻開一頁，繼續，“這是一本講述抱抱兔，咚咚虎和咩咩羊自己吃飯故事的繪本……”
“寶園公子，有句話不知當問不當問？”八喜實在快忍不住。
“你說。”寶園繼續翻頁檢查是不是有錯別字。
八喜輕嘆，“一隻兔子，一直老虎和一隻羊在一，為什麼老虎不吃了兔子和羊？那才自己吃飯啊！”
寶園：“……”
寶園惱火收起眼前的幾頁紙，“他們是同窗，有同窗誼，不興同窗吃同窗學的。”
八喜笑得眼淚都流了下來
八喜再次低頭看了看繪本上並排站著的三隻小，他實在是有些難共“同窗誼”幾個字。
“把他們想象三個人就好了。”寶園因人而異。
大人的想象力容易被固有的認知和現實束縛，反而孩子們的想象力是最富的。
八喜是陸衍的侍衛。
在陸衍這種一眼就能將對方看穿的人邊做侍衛，缺乏想象力也是對。
喻寶園越發覺得對。
八喜回到正題上，“寶園公子，這個要怎麼做？”
“你幫我用漿糊把這幾張圖糊在幾張薄木板上，然後裝訂起來。”寶園就是請八喜幫這個忙的。
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