至於說百姓在乎？他們還不認字，甚至吃不上飯呢。
凡田在心裡慨小說家就業艱難。
凡穎卻是一臉驚恐：“小說家都得研究算學？”
算學啊，想起了自小被《算數書》折磨的恐懼，那真是寧可隨阿爹下地除草，也不願意多看一個字。
那名小說家搖頭嘆氣，“這倒並非，我喚祝謠，殿下並不是強要我算出這道題，殿下只是要我將它編百姓也能聽懂的歌謠故事，便於傳唱。”
“殿下還說了，我們既然能將記下來的民間傳聞說與君主聽，那為什麼不能說給普通百姓聽？”
“既然都給百姓說故事了，為什麼不能創造推些有益的趣味傳聞？殿下將其稱之為科普。”
凡穎一臉震撼：“聽起來好厲害。”
祝謠搖頭苦笑：“哪裡哪裡，我只是聽多了故事而已，如今要我編故事，我哪能不小心琢磨。殿下說是說不用我算，可我若是心裡沒個底數，哪裡知道該從何講起，又歸往何呢？”
凡穎一臉同：“那您需要麥子嗎？我們家中應該還有一些。”
祝謠出了笑意：“多謝士（注4）仁義，這倒是不必，我正往渭水河邊去，河邊泥沙多如繁星，總能我數個明白。”
父倆目送著這位小說家遠去，“祝願他能數個明白吧，”凡田憐憫。
等等，好像有哪裡不對？
“話說回來，阿父你日後是不是也得數豆子？”凡穎真誠發問。
凡田：！！！還真是！一畝地能得多豆、能開多花來著？他要數多來著？
難道這就是吃那盤茱萸菽玉，吃出來的豆子緣分嗎？凡田痛苦面。
凡穎左看看阿爹，右看看那走遠的小說家祝謠，一時對咸書院日後的生活充滿好奇。
就，怎麼大家每天忙活的事看起來都不那麼正經？不太正統？
正經的學宮難道不是應該百家各自開壇授課，坐而論辯？
不過話又說回來，這樣的生活，好像也頗有意思……
“！！！好事者你是真好事啊！”
若干天后一群苦著臉的各考生從咸書院走出來，面倉皇。
殿下說了考生分學前組、蒙學組和小學組。
他們正是小學組的考生。
他們本想著小學二字，莫不是學習已小有所的意思，自覺書識得不，理應當得上小學生，就自信滿滿來了小學組考校。
可殿下考校的卷子裡，怎麼什麼都考啊？
論理不該考個時政策論，寫篇文章就能看出才幹深淺了嗎？
可這這這，要考秦律刑法，他們理解；要考幾道百家學說，他們也能瞭解；殿下想考幾道算學題，他們也能勉強接。
？劃計後學、劃規生人己自寫寫地晰清實詳得還後最，考起一些這把可
。了虛底徹生考不
：有只下剩子腦滿，門大出走著扶攙互相們他等
”？罰判何如，此如，關無者事好與銀此爭力，書手的兩百三銀無地此那出拿人鄰，兩銀人奪其告覺後知後者事好。房建此在遂了見人鄰，兩百三銀無地此書上，銀埋者事好有“
”？地此完耕能才日幾需還者事好，仇目反，後天三地耕同一人兩，一之分八田此耕可友其，一之分十田此耕可日每人其，地耕約相友與者事好有“
……
。行而向背而時、行而向相而時面見人友與者事好，放邊接邊水接者事好，步一退步三走門出者事好
。跡汙團墨是到賬記者事好，去遠帆船天一看邊海蹲者事好
。蠶的鄰西喂去子葉下摘要都了牆出長枝桑鄰東到見連就者事好
：句一了呸狠狠底心人人由不生考的扎掙難艱
”！啊事好真可你者事好“
。然茫臉滿是樣一候時的門大出走瑤孟
。命為依相親孃與，錢小些掙工做店旅在扮打子小做靠就常平，字過識沒寒貧境家
。字二一了學角牆人蹲法設力努還，很的虛心字識不因本原校考次此
。給不都墨筆連程全，字識人要需不真就，組前學的字識不是說果結
？了來出讓就，題問常尋個幾類之名報來要到想麼怎、麼什些做都日平、方何住家、誰名甚姓問了除，人貴的問學有位五三了坐頭裡子房
？嗎過能的真？的奇稀麼什有題問個幾那的答己自白明不想都
”？平不生心生學小和生學蒙的優選中優群兩那壁隔讓會不會？嗎題問有沒的真，來進招樣這就，過學沒都麼什們，下殿“：問在樣一也人的屋，偶有獨無
”。題問的者碌食些這們我是，題問的們他是不過學能沒都麼什們他“：下昭楚
”。級升許不就，過不是若，級一下進許才了格夠平水，次一考大年學一逢每後學，矩規定劃，單簡也平不說若“
”。朝薦舉我由或，助協院留者異優，業畢接直以可，者考大過能若生學小“
”？多過在實數人的組前學這是要那，下殿可“：憂擔是還人有
。舌咂昭楚”？嗎來出不看還們你，屈不強倔個其出看能中坷坎世誰；理條頗來話起說，捷敏維思，晰清齒口誰；談而侃侃不危臨，慌驚不事遇誰，來下題問個幾這？的問瞎是都題問剛剛們你，嘖“
