段波還來不及住上揚的角，便見坐在最前面的教導主任兼評委臉沉的打斷他。
“這位同學，你暫時停一停。”
“為什麼？”
段波下意識的口而出，心裡有些不滿，他演講的這麼好。
大家都聽得這麼認真，為什麼老師要讓他暫停？
難道是怕他搶了別的同學的風頭嗎？
“請說說你的稿子為什麼和向微同學的一樣？！！”
為首的那位教導主任眼底都是凌厲，作為一個有經驗的英語老師，向微和段波兩人稿子一樣他聽一下就聽出來了。
而段波還帶著稿子上來，很明顯就沒有記住。
兩人的演講能力也有很大的區別，一眼就能看到誰是正版誰是盜版。
段波懵了，他下意識的朝著自己所在的班級看過去。
便看見餘瑤和向微眼神複雜的著自己，班長以及英語老師班主任眼底都是失。
就連江琳也是如此，對著他搖搖頭，段波便覺一盆冷水從頭到腳潑了下來。
他明明拿的是餘瑤的稿子，為什麼老師說他的稿子和向微的一樣？？？
來不及多想，他立即替自己辯解，“老師，你是不是誤會了？我們的主題差不多，所以聽上去有些相似而已。”
向微演講的時候他在外面背稿子，自然不知道向微是怎麼演講的。
他還想掙扎兩下，尤其是想到演講比賽是直播的，不僅自己的同學，甚至就連爸爸媽媽還有親戚都能看見，他丟不起這個臉。
“是不是弄錯還要你來教我？！”
教導主任冷冷的著這個面容有些悉的學生，他記得去年這人表現還可以。
雖然沒有拿到靠前的名次，但也算有印象。
今年卻做出這種事，他對他無比的失，幾個評委討論了幾句，主持人便面尷尬的走了上去宣佈。
“鑑於段波同學和向微同學的演講稿子一樣，我們需要調查，段波同學，你先下去，讓其他同學上來演講。”
這麼說也算給他留一面子，畢竟是年，這個年紀最要面子。
“這不公平！”
段波皺眉看向幾位評委老師，沒想到沒有任何一個人為自己說話，他十分委屈。
“就因為向微在我們面前演講，所以就認定是我抄襲的嗎？”
明明他是從餘瑤的書包裡的稿子，為什麼會變這樣？
難道餘瑤早就知道他會這麼做，所以故意放了向微的稿子來坑他嗎？
！恨怨的加更瑤餘對，微向了上恨僅不波段刻一這
”！遍一來稿在現你，好那，明證要想你然既“
。了發就早他，著勸師老他其是不要才剛，的氣脾有個是也任主導教
？麼什是死作是不這，明證著騰鬧要還己自，要不他子面波段給果結
。們學同的播直看要還，學同的在所場現是僅不，波段著神眼的樣異用都人有所
”。事種這做麼怎他，的好語英波段得記我“
