第312章 禮部本意是壞的
“子霖兄，你的奏疏通過了！”
沈一貫衝到報館的時候，蘇澤也看到了系統的報告。
【《奏請開設國子監預科疏》過，皇帝下旨在國子監設定預科，招收十四歲以下蒙學。】
【國子監預科為近代中小學公立學校教育的雛形，開啟市民知識普及的時代序曲。】
【國子監預科為實學陣地，培養的人才極大的推了實學發展。】
【市民知識時代的開啟，促進了社會發展，也讓市民階層發出更多的聲音，傳統秩序面臨更大的挑戰。】
【國祚+1。】
【威+200。】
【剩餘威：760。】
蘇澤倒是不奇怪這個結果。
在原時空，近代歷史就是伴隨著知識的普及，而產生一系列的盪。
封建時代，知識分子就是統治者的一部分，矛盾都是統治者部矛盾。
在封建時代的史書裡，“百姓”不過是描寫帝王將相的點綴。
遇到要褒獎的人，就說百姓多麼戴，遇到要貶低的人，就說百姓如何的痛恨。
反正筆都在史的手裡，任由他們隨意書寫。
但是知識普及以後，新的階層也有了自己發聲渠道，自然也會爭取更多的利益。
近代幾百年的大時代中，既有民族對抗，又有階層之間的對抗。
這也是蘇澤所預見的“大爭之世”。
所以能加一年的國祚，已經是相當不錯的結果了。
蘇澤關閉系統，對著沈一貫說道：
“師相一大早就派人來說了，讓我好好籌建預科。”
也對，沈一貫聽說高拱對這件事十分重視，蘇澤能比自己更早得到訊息也正常。
沈一貫接著說道：
“京師都議論開了，就是不知道子霖兄要如何選拔蒙學？”
國子監預科立了，生源就是一個最重要的問題了。
有學校沒有學生有什麼用。
蘇澤站起來說道：
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