初秋清晨的空氣帶著一微涼，混合著校園裡特有的、草木混合著新修剪草坪和油墨紙張的清冽氣息，過微敞的窗戶湧室，衝散了屋裡殘留的夜的餘溫。
林雪萍將最後一口溫熱醇厚的牛喝完，玻璃杯底輕桌面發出清脆的聲響。餐桌上還殘留著簡單早餐的痕跡：半片全麥麵包，一小碟水果沙拉，還有江明華剛剛為熱好的牛。
“晚上還是科技節展示會吧？”江明華邊繫著襯衫袖口，邊看向正在玄關換鞋的林雪萍。他今天要去郊區看一個老廠房的改造專案現場，穿著偏工裝風的休閒襯衫和深長，利落幹練。昨晚林雪萍在備課時隨口提過今天是二中一年一度“未來科技探索節”的集中展示日，全校師生都會參加，作為高三生組的負責老師之一，任務不小。
“嗯。”林雪萍彎腰繫著鞋帶，馬尾辮落到頰邊，“下午兩點開始，估計得忙到晚。你呢，新專案現場遠嗎？”
“還好，開車一個多小時。”江明華走過來，很自然地手拂開頰邊的髮，替理了理肩膀上的外套，“晚上要是回來早，我過去接你？如果走不開也發個資訊給我。”他俯，在潔的額頭上印下一個輕快的早安吻，“別太累。”
溫熱的帶著悉的氣息，瞬間驅散了清晨的微寒。林雪萍角彎起，回了他一個清淺的笑容，點頭道：“好，你自己開車也當心。”
這種早晨例行的簡短流，是兩人在繁重工作和家庭生活之間找到的一個平衡點和能量點。簡簡單單幾句，包裹著日常的關切和對彼此的清晰認知。
? 林雪萍踏校門時，氣氛已經截然不同。主幹道兩旁彩旗招展，心設計的海報張在宣傳欄的醒目位置。“未來已來，創意啟航”的主題字樣伴隨著各種科幻風格的電子元件圖案，充滿了節日的喧囂和年輕的躁。
整個校園化為一個巨大的科技嘉年華現場。教學樓、實驗樓、育館門前都排開了大大小小的展棚或實驗臺。空氣中混合著各種細微而奇特的聲響：有電流的嗡鳴，馬達的輕轉，機人關節運作的咔噠聲，還有學生們興的討論和爭論，老師們維持秩序的喇叭聲，織一曲充滿活力的背景音。
高三（一）班的展區位於理實驗樓前的一個黃金位置。林雪萍剛走到附近，就聽見悉的、帶著點爭辯又夾雜著點興的清亮聲，那是許清瑤。
“江韻華！我說了這訊號線要重新排！你把它在這個共振下面干擾太大！測的資料本不穩定！”
聞聲去。只見許清瑤穿著校服，但外套的袖子挽到了手肘，出纖細的小臂。此刻正微蹙著秀眉，指著展臺上一堆看起來相當複雜的電子裝置的核心部分。那是一個正在模擬地震波形對建築模型影響的實驗裝置，連線著示波和資料採集。裝置的主創者江韻華同學，正半蹲在地上，手裡拿著一把螺刀，臉上還沾了點汗水和一點不明的細小金屬屑。
“別急啊大小姐，”江韻華抬起頭，臉上帶著點無奈又縱容的笑意，“昨天測試了十幾次都好好的，肯定是早上搬運的時候哪線頭鬆了。我這不在找嘛。”他邊說邊又埋頭檢查線路板接點，“你說改就改，也不看看結構空間，你知道重新佈線意味著什麼嗎？”
“意味著我們上午就得搞定它，不能丟人！”許清瑤毫不示弱，也俯下來，白皙的手指靈巧地試圖幫他在錯綜複雜的線路中查詢可能的接不良點。兩人的腦袋幾乎湊到了一起，穿過展棚的隙，在許清瑤濃微卷的長髮和江韻華略顯凌的短髮上跳躍，將他們專注的側臉鍍上了一層暖金。
林雪萍看著這對在外人眼中芒四、私下裡卻常常為技細節“拌”的年，不由莞爾。走過去，溫和地問道：“怎麼了？遇到麻煩了？”
聽到老師的聲音，兩人立刻站直了些。許清瑤的臉上閃過一不易察覺的懊惱和不好意思——畢竟在校花的環下，其實非常在意自己在老師面前的形象和作品的質量。而江韻華則像見到救星一樣，連忙解釋：“林老師好。是實驗裝置的訊號讀取突然不穩定了，我們懷疑是搬運中線路接不良，或者某個測了點顛簸影響。”
“早上除錯了嗎？”林雪萍走近他們的實驗裝置。這是一個巧的力學模型，運用了聲、、電多個理學科知識，模擬分析不同結構在地震波作用下的反應，是本屆科技節理組非常有競爭力的專案，前期學校的幾位理老師都給予了很高評價。
“測了兩次都數值跳得很厲害，”許清瑤憂心忡忡地指著示波上那條不規則抖的曲線，“完全不符合之前的穩定波形。我們擔心影響到最終展示和評委打分。”
“別慌，”林雪萍安地拍了拍許清瑤的肩膀，的目落在複雜的連線和底座部分，“問題就一步一步排查。江韻華，你再仔細過一遍所有介面，尤其是資料線和電源線接點。”又轉向許清瑤，“清瑤，你檢查一下控制程式模組的輸輸出埠設定，看有沒有因為理變導致程式誤判。”畢竟不是理專業，但憑藉理科思維和教學經驗，總能給出方向的指導。
“好的，老師！”兩人像是吃下了定心丸，立刻分頭行。許清瑤立刻拿出平板電腦，指尖飛快，調出控制程式的後臺引數開始檢查。江韻華也收斂了玩笑的神，重新戴上防靜電手套，拿起萬用表，眼神銳利地沿著線路一不苟地檢測起來。
看著他們從剛才有些焦躁的狀態迅速進專注冷靜的解決模式，林雪萍心底湧起一種欣。年輕真好，有犯錯的資本，更有解決問題的銳氣和執行力。
接下來的一上午，林雪萍穿梭在高三各班的展位之間。既要檢查自己生組展出的“智慧溫室微型生態迴圈系統”的執行和資料記錄（主要是學生負責，作為老師提供支援），還要協調場地、疏導人流、隨時準備解答前來參觀的其他年級學生和家長的問題。忙碌而充實，但也到力在快速消耗。
在高三（二）班的化學趣味實驗展位前，被一種奇特的、酷似彩虹的溶分層現象吸引，饒有興致地觀看學生的演示和講解，還親自嘗試了一次作。當功做出漂亮的彩分層，引得周圍的年輕學生們小小驚歎時，臉上出了略帶得意和輕鬆的笑容，彷彿自己也回到了好奇探索的學生時代。這種驗，是教學帶來的獨特快樂。
接近中午，正盛，校園裡的氣氛也更加熱烈。林雪萍回到教師休息區，準備喝口水口氣，恰好看到江韻華和許清瑤也在那裡，正對著一個飯盒狼吞虎嚥。看他們的表，顯然問題解決了。
“搞定了？”林雪萍拿了瓶礦泉水，笑著走過去。
“嗯！老師！”江韻華嚥下一口飯，眼睛亮亮的，帶著點驕傲，“找到問題了！一個不起眼的加速度測在搬運時位置偏了大概三毫米，導致反饋的資料有偏差。重新校準固定就好了！現在波形漂亮極了！”他難掩興。
“程式埠掃描也沒有異常，就是測的問題。”許清瑤補充道，雖然也得大快朵頤，但吃相明顯比江韻華斯文許多。端起飯盒旁邊的保溫杯喝了口水，長長舒了口氣，繃的神經徹底放鬆下來，臉上出如釋重負的甜笑容。
林雪萍看著他們解決難題後的滿足和驕傲，也為他們到高興：“那就好。下午加油，我看你們這個專案，很有希拿個好名次。”給兩人鼓了鼓勁。
。心信了滿充裡氣語，聲同口異人兩”！師老謝謝“
。分評和閱檢接備準地待期滿充又張既，前位展的己自在站，扮裝的技科有富或齊整著穿都員的組案專生學各。排前在坐都表代長家多許及以、）英技科的業畢中二屆歷是還位幾中其（家專外校的邀特、導領校。高了到達氛氣，焦聚燈，特各臺展的置佈心，下頂穹彩的大巨。幕開重隆館育室的校學在節環示展中集的”節索探技科來未“，點兩午下?
。識知科學關相的及涉和念理計設的案專生學紹介充補時適，家專位幾著導引地餘有刃遊，笑微和溫的業職著帶上臉，方大失不又婉溫知，半膝及黑配衫襯質的紫淡，式正分一了多時平比也著穿的天今。問提和訪巡的位展個各行進委評家專位幾同陪要需，表代師教三高為作萍雪林
。來上答回地據有理有、晰清輯邏人兩被都也，題問的度深頗些一了出提，頭點頻頻，引吸案專個這被然顯們委評，觀直果效，定穩料資。間無合配，方大落落態儀，要扼明簡說解，畫示演的作製心們他放播合配和構結的型模示展責負則瑤清許。用應的中震抗程工在理原理著解講地暢流晰清線聲，置裝著作華韻江。態狀佳最到整調已早人兩，時前位展案專的瑤清許和華韻江到走們委評當
。意笑淡淡的傲驕長兄著帶、的飾掩加不著噙角，示展的彩檔搭的他和弟弟著看地靜安，前抱環臂雙，影的方後館育在站就，意注多太起引有沒，到趕剛剛是然顯他。了來經已時何知不華明江——簾眼映影的悉個一，方後席眾觀向掃地意經不目。賞欣種一另的子叔小的大長著看小從己自對是更，欣的現表出生學對任主班為是單單不這。豪自的烈強一起湧底心，著看旁一在萍雪林
