第306章
言舒也從四人上到啟發，想到可以讓邊的子皆有一技之長，日後即便不在王府也可以靠自己生存，無需像現在這般依靠旁人。
因此，言舒決定教們醫理，即便不去外面也可以跟隨問診，或是幫助居養院義診。
有此想法之後，便籌辦在府中開啟第一堂講學，將四人與府中興趣的侍聚集一，親自為們授課。
當天有些許微風從窗戶吹房中，趕走暑氣，為學堂送來清涼。
“擺在你們面前的是最基礎的藥材，今日我們只學辨認這些藥材，以及悉他們的藥與如何應用。”
言舒想起自己剛在家中接中醫時，也是從辨認藥材開始，對此場景有種悉之，只不過自己了臺上授課之人
學會辨識藥材之後，言舒教們研磨藥材，將手法教下去後便讓們自己練習，在眾人座位之間走，盯著們的手法。
看到小總是將藥材研磨到外面，在側停下，指點道：“剛開始可以放些藥，力道要緩和，太用力也會將藥出來。”
小按著所說的方法將藥撥出去許，卻還掌控不好力道。
“你不用，一下我用的力道。”言舒握著的手，手把手地帶研磨，待掌握技巧之後才去看別人。
在幾乎手把手的教學下，其餘人也能獨立完磨藥了。
日頭西斜，言舒便遣散眾人，但在遣散之前將醫理書分發下去，讓們有空之時可以研習。
待到晚飯後，日頭下山，溫度也降下來了，正適合學習。
言舒想開速班，便連晚上也親自授課，藉著“千金方”來為們講解如何治病救人，也就是理論知識。
夜漸深，接二連三地有人打哈欠。
果然人在吸收知識的時候就是容易犯困。
言舒十分能夠理解們，便沒有再說課本上的知識，而是提起們可能興趣的事：“我想在城郊舉辦義診，也做些驅趕奢寵鼠疫的香囊，到時送給來問診的百姓。”
“到時我自己肯定忙不過來，便要靠大家多多幫忙了，所以這幾日我們要儘可能多學些，屆時也好大展手。”
這般快便投使用是眾人沒有想到之事，也有人認為學會之後也只能為自己診治，但聽這話皆活起心來。
“真的嗎，到時候也讓我們去嗎？”小梅不敢置信地詢問，也問出大家的心聲。
“當然，我先前就承諾過會讓你們去做更有意義的事，所以這幾日我們都要加時間學習。”言舒看著們都在著自己，心中油然生出一責任。
如此日夜學習了六七日，梅蘭竹四人便已經能夠分清各類常用藥材，以及知各類藥材的習，研磨製藥方面更是出。
