雕像刻畫的是一箇中年男人，他負手而立，目遠眺，像是在注視著未來。
儘管是第一次見到這座雕像，但方休對這雕像並不陌生。
傅笑塵！
被人譽為有史以來最強師之人。
也正是他，推了全民，提出用對抗界的方案。
可以說，他就是現代的奠基人！
甚至不誇張的說，如果沒有傅笑塵，恐怕就沒有今天的全民師系。
如今在這裡看到他的雕像，方休也毫不意外。
只是……
論做工，論緻，眼前的雕像，無疑是獨一檔的，栩栩如生，蓬蓽生輝。
方休深吸一口氣，邁步走進大廳。
腳下的大理石瓷磚而堅實，每一步都發出清脆的聲響，在空曠的大廳裡迴盪。
楚星河走在他邊，目也在四打量。
他的表依然平靜，但他的眼神出賣了他……
那是一種被震撼後的沉默。
儘管他是帝都大學最強大四生，可也的確是第一次來到華國教育部的總部。
也是第一次見到如此宏大的場面。
唐琪然就更不用說了，的從進門的那一刻起就沒合上過，眼睛瞪得大大的，像是一個進了皇宮的小孩。
喬巧走在最後面，他的腳步很輕，目卻很重。
“這裡……還真是氣派。”
黃洪走在最前面，腳步不急不緩，“當然了，無論怎麼說，這裡都是教育部的總部，是華國教育部的牌面了。”
“用料，裝飾，自然都是華國最好的。”
在說出這番話的時候，黃洪的語氣也盡顯驕傲，自豪。
“走吧。”黃洪的聲音從前方傳來，帶著一笑意，“劉部長還等著我們呢。”
方休點了點頭，從傅笑塵的雕像上收回目，加快腳步跟了上去，但他的心裡，還回著走進大廳那一刻的震撼。
不是虛榮，不是羨慕，而是一種……對“格局”的重新定義。
在見到這裡的環境後，他忽然覺自己明白了，為什麼於正說“黃洪的份量不夠”，為什麼只有劉應龍才能推宗門改革。
因為這座建築本，就在無聲地的證明著……
！樞中力權的部育教國華是才裡這
。堂殿高最的系師國華個整是才裡這
！深最的堂殿個這在站就，人的見要他而
！界世變改能才，革變起發能才，切一推能才，人男個那有只也
……他了除
！格夠不統統，力權，份，位地，好也正於，好也洪黃
。焰火團一了起燃中眼，頭拳了握休方
……覺的妙奇很種一有至甚他
。龍應劉見來次一第是不並休方，說麼怎論無
。龍應劉過見就他，界在前之
。定肯了示表己自對還他，王獅青了殺拼己自為因
。片傳宣了攝拍忙幫也他，時會大一第下天造創己自來後
……到識意有沒本，度高的段九在站有沒，才天通普個是只還，己自的候時個那是只
！在存的樣怎個是底到，龍應劉
