第974章
崖壁上。
孫權目沉的看著山下的周瑜、周泰。
不甘的道：“撤！”
龐統發出一聲長長的嘆息。
默認了孫權的意見。
事已不可為。
周瑜和周泰帶著援軍趕來了。
再不走。
死的就是他和孫權了！
剩餘的上萬孫劉聯軍水般退去。
就在孫權和龐統掉頭要走的時刻。
崖壁上忽然傳來劉磐冷厲的聲音：
“今日之賜，他日必百倍報還！我劉繼開說到做到！”
已經掉過頭的孫權氣的滿臉通紅！
怎麼滴？
你殺了我那麼多兵馬。
你還委屈了？
憤怒歸憤怒。
孫權卻不敢多做停留。
在為數不多的兵力保護下。
越過了崖壁。
從另一面的道路下山去了。
傷了典韋、殺了那麼多的人。
你們說走就走？
問過我劉磐同意不同意了嗎？
意念一。
剛剛到手的黃金白銀等獎勵瞬間消耗一空。
。來出募招被中統系自銳波伏海瀚名千七
。端一另的壁崖了到放投們他把磐劉
。行也走想
！皮層我給得也死不
。之言而總
！去回逃的損無好完想休
！有沒都門
。上壁崖到衝的狂瘋泰周和瑜周
：罪請前磐劉在倒跪雙雙
”！置法軍願將末！了苦王大“
：手擺了擺磐劉
”！虎老治救者醫讓先趕，吧來起都？啊事啥倆你關“
同題材或同分類的其他作品。
特種兵王在酒局醉酒，不小心穿越到了崇禎的貼身太監王承恩的身上。 別人穿越要麼是黃袍加身，君臨天下，要麼是王侯將相風流才子，為什麼，讓老子穿越成太監？ 1643年臘月，距離大明亡國只有半年了，李自成在西安府稱帝，張獻忠在成都稱王，如日中天的滿洲韃子虎視眈眈，半年之後，就是王承恩陪着崇禎皇帝自掛東南枝的時候。 可是，老子不想當弔死鬼啊，剛剛來到這個花花世界，既然老天給了自己偌大的寶貝，怎麼也得醉卧美
剛穿越，便家破人亡，滿門忠烈流放邊城，家中只剩絕美的嬌妻和病弱的林墨，前有惡霸欺凌，後有勁敵暗藏，這逆天開局，怎麼破？ …… …… 自此，林墨不再隱忍，從邊陲小城開始，攜美橫掃，鐵血征伐，最終君臨天下，打造無上仙朝！ 而今，江山美人盡在掌握，可林墨，卻夜夜犯了難……
穿了，好消息是穿成魏國公府的庶子，不愁吃不愁穿，不用為生計發愁。壞消息是他不僅不受寵，還被嘲笑看不起。 呵呵，莫欺少年窮，且看他讀書參加科舉考試。
穿越成大明襄王朱瞻墡，本以為能躺平享受富貴逍遙，卻發現自己只剩下七天可活。 朝堂之上，我手持《陳時弊疏》，力諫開海禁。削藩王。清田畝。改內閣…… 字字觸動既得利益者，句句直指封建王朝沉痾。 滿朝文武罵我狂悖求死； 漢趙二王視我為眼中釘； 連太子老爹太孫老哥都為我捏一把汗，都不敢幫我。 唯獨皇爺爺永樂大帝朱棣的眼中，好似有一團火！ 於是，一場賭上國運與性命的豪賭就此展開。 監國理政，執掌權柄； 簽
大澤鄉的振臂一呼，拉起了農民起義的序幕。 這是走投無路後百姓們的最終選擇，也是為朝廷敲響的一記記警鐘。 給不同時空的王朝全體——皇帝、臣子、百姓直播農民起義故事。 觀前必看：1.本文無主角，僅有一個播放器（可以這麼理解） 2.本文並不否認各個皇帝的功績和能力，沒有這個意思！！ 3.本文主要內容是農民起義，所以立場必然是農民起義的一方，也因此一定會講到農民起義的背景原因。鑒於此，必然會和朝廷和皇帝
21世紀初，科學家發明出能夠穿越時間的時間機器，後經過兩個世紀的發展，已經能夠逐步實現時間旅行，但是伴隨着時間旅行次數的增加，一件件微不足道的事情影響了時間的發展，於是時間管理局誕生了，負責解決各種時間事件，將歷史引導到正確的地方。 但是並不是所有人都滿意現在的歷史，總有人想改變過去重塑歷史，這是一個以段星河為首的時間管理局職員們在修正時間的過程中明白時間真正含義的故事
註：不系統+不穿越+不多女主！ 邊關告急，統兵沙場揚威，何人來敵？！ 太子無德，保二皇子為帝，何人不服？！ 奸臣當道，京城血洗府邸，何人不懼？！ 百姓疾苦，變法革新天下，何人非議？！ 漫天風雪中，一道一瘸一拐的身影走向巍峨皇城； 大紅蟒袍在風中擺動，獵獵響聲與風聲交織在一起； 白茫茫天地間那一抹紅，在夕陽的襯托下，顯的那麼孤獨.......
李鴻獲得了放映提問歷史視頻的系統。 在抽到的歷史片段上，播放歷史視頻，提問歷史問題。 正在金陵抵抗的士兵們，在看到了倭國會進行金陵大屠殺後，紛紛開始了拚死的抵抗。 二戰前，眾多的發國民眾在看到本國居然被得國輕易擊敗的信息，一個個都不可置信的倒在了地上。 而美術生看到了自己擊敗發國，血洗恥辱的那段信息後，也是異常的興奮。 在洪武年間。 朱元璋看着面前的第一個問題，秦始皇死後第幾年，都城咸陽被攻破。
硬核戰爭小說，無雙以及名將收集愛好者慎入! 這是一部藉助三國平台的戰爭、政治、諜戰小說。 主要集中描寫軍事、政治、人物，聚焦於東漢末年社會的整體描寫。整體色調偏冷峻、略有殘酷，充滿了各種政治算計和人性描寫，讀起來並不輕鬆，建議有一定閱歷的朋友入坑。 （多人物、群像、專註於謀略、政治和戰爭、社會生活，無科技非爽文、略慢熱，） 公元199年，袁術稱帝失敗死於江亭，穿越到太子袁耀身上的一名歷史老師接下