先生一怒，竟然要大家全都站著！兩個比較老實、腦子不太靈，雖然有時也隨大流鬧騰一下，但並不多麼調皮的，覺得冤屈，便搶著說：“先生，俺不是，俺沒幹，俺真沒幹！”
先生走到他們跟前說，“你們沒幹是吧？那你們就揭發，誰幹的？你們揭發了就算你們立功，你們先坐下。”
可他們兩個在課間的時候都被大海著上了茅房，回來不多會兒，就上課了，他們的確沒看到是誰幹的，但他們發誓自己沒幹。先生據這二十來天的觀察，覺得這兩個學生說的應該是實話，他們不會說謊。那麼幹這事的，剩下的就是那三人。他又把大海排除在外，他覺得大海不會幹。開學以來大海的表現令他滿意，大海又是太公的孫子，太公要求那麼高，太公的人品那麼好，他的孫子怎麼會做這種事兒？況且大海還是班長，因此他認為不可能。如此一來，就只剩下了兩個。他眉頭一皺，對，那個最高個子的剛才拍著桌子大笑，定然是他！先生便走到大個子跟前，突然大喝一聲，“董大雷，你給我出來！”
董大雷打了個哆嗦，一臉愕然地看著先生問道：“為啥我出來？”
先生道：“不用裝，定是你乾的，除了你，別人幹不出這好事。”
董大雷不服，“梆！”一拍桌子，幾乎是帶著哭腔喊道：“先生啊，你可不能冤枉好人吶，真不是我乾的呀！”
他越這樣喊，先生就越覺得是他。最終，這位董大雷同學到了警告分，並且通報給了他的爹孃；他爹孃為此專門來向先生和宋太公賠禮，還給先生送了十升麥子。
董大雷到分之後，專門找到他，質問：“班長啊，你不能這樣欺負我吧？我可是你的忠實小弟呀，我無比忠誠於你，可你怎麼能往我的上潑髒水呀？”
大海直言不諱，道：“哎呀，就咱們仨，你就承擔了唄。要不然，謝小強也得分。這事是他乾的，你們都沒看到，我看到了，但我不會揭發他的，誰讓咱是好兄弟吶！對不？再說，我也沒說是你，是先生摁到你頭上的。我只是沒法替你說話。”
這件事，令先生覺到了學生的厲害，也明白了教他們有多難，尤其是這些傢伙越來越不想聽他講課，背書也越來越慢，甚至在讓他們背韓愈的《師說》這篇文章時，居然沒有一個背過的，他寄予厚的宋大海，站起來也只背了兩句：“師者，傳道授業解者也”，然後就說：“先生，不好意思哦，我也背不過。不過，人家韓老夫子都說，讓你解，你就為俺們解一下嘛。”
先生差點氣懵。他很不明白，這麼短短的一篇散文，五個人居然都背不過，宋大海還來反將法。他就敲著戒尺訓斥道：“你們是要造反嗎？你們不想上了？你們吃的飯都哪去了？你們的腦子都廢了？你們要挑戰為師我嗎？啊？”
這事很快就傳到了太公耳朵裡，太公專門把大海到自己跟前，先是和風細雨娓娓道來，將他們宋家良好的學習傳統，將宋江、宋清當年上縣學的時候是如何刻苦認真，學業績又如何的優秀，講給大海聽。太公以為這種耳提面命、循循善式的教導，定能引起大海的共鳴，也能在大海的心靈上產生巨大震。可他萬萬沒想到，大海居然說道：“爺爺，你是孔聖人的忠實信徒，俺們都佩服你，可是孔聖人沒教人說謊話吧？你怎麼能......？”
太公一聽這話，立刻愣住，半天才憋出一句話：“嗯？我怎麼說謊話了，我什麼時候說謊話了？你給我指出來！”
爺爺這種陡然提高、滿是怒氣的斥問，本是想嚇住大海的，可大海卻冷靜但略帶調侃地說道：“爺爺有沒有說謊話，我說了也不算，事實為證嘛。我在縣學讀書的時候，聽一個年長的老師說過，我宋清叔叔那時候績老是倒數；說我爹學業績還可，但也是一般般。人家還說，倒是沒想到我爹能在縣裡做，還做得那麼順。你編出這故事，說他倆多麼多麼優秀，不就是拿他們來我嗎？你就直接說我不行，要麼就告訴我說怎麼辦就中了，何必靠說謊來我呢？這不大好吧？你是怎麼教導我的？我聽老師說過，自正不令則行，可要是自不正哩？”
大海這一番話，簡直就是到了太公的肺管子，把他憋得兩眼大瞪、臉通紅，半天都沒上氣來。他沒想到大海居然掌握了這樣的況，也沒想到大海居然如此頂撞他甚至辱他。當然，老人就是老人，老人吃那麼多年的飯也不是白吃的。太公憋了半天漲紅的老臉，眨了眨瞪起的大眼，喝問道：“你聽誰說的？我的兒子我不瞭解嗎？你用這些話來堵我，不就是為自己不好好學找臺階嗎？你就不想想，我辦這個私塾為了誰？不都是為了你？我搭了這麼多本錢，費了這麼多心，你要是不好好學，對得住哪個？”
大海不再像以前那樣，在爺爺面前總是害怕膽怯，反而有點挑戰的味道，說：“我幹嘛非得要對得住哪個？我只要求對得住我自己，我又不是為別人活的。”
這話可真把太公給噎住了。他做夢都沒想到自己的孫子會說出這樣的話，簡直荒唐！他大瞪著兩眼看了大海半天，問他：“你，你這些歪理謬論是從誰那裡學來的？簡直不可思議！”
大海道：“跟你們學的呀，縣學裡的先生，你找來的這位鄭先生，也有你老人家，你們不都是一套一套的教育我們嗎？”
太公沒話說了。自從大海被縣學退回來，他想了很多辦法，安排大海跟著小五小鄭還有管家學了一圈，本以為他已經真正悔過自新了。可事實上呢？看來前期自己那些覺都只是錯覺，對自己這個孫子，還是毫不能放鬆，也不能大意。可一時之間，又想不出什麼更好的辦法，就只揮了揮手說，“走吧走吧，回學堂去吧。”
大海走了，太公傻了。想來想去，他覺得單靠自己的力量，確實管不住這孩子了。晚上，他找來管家和長工，還有家裡的僕人，開了一個會，同時又請來鄭先生談了話，就一個意思，全家人和衷共濟，齊心協力，把大海教育好，培養好。
然後，太公專門理了理思路，平了平心，再次語重心長的跟大海談話。這一次，大海跟剛從縣學回來的時候完全不同，乾脆不說話，沒有態度。太公用各種話極力套他的話，想讓他表個態，可大海就是不說話，卻在心裡說：你想讓我給你爭，你只想到你的面子，你宋家的榮，你卻沒有想想我多麼難，為什麼我得什麼都聽要你們的，你們卻一句話也不聽我的呢？都是人嘛，晚輩應該尊重孝敬長輩，可是長輩也不能欺迫害晚輩呀。在這樣的思維模式下，大海越想心裡就越有火也越有氣，暗自下了不再任人擺佈的決心。
五個同學跟鄭先生的對抗，也達到了一定的高度，彼此之間像針尖對麥芒一樣。五個同學流挨罰，有的時候是一起站著一起捱打，有的時候是單獨挨罰。
時間很快就到了年假。年假要放二十多天，從冬至開始一直到上元節。放假的第一天，大海就理直氣壯的跟爺爺說，“爺爺，我一個學期都沒出門了。放假了，我要出去玩。”
爺爺就問：“想去哪裡？”
大海：“縣城。”
爺爺愣了半天，又問：“你去縣城做啥？為何非要去縣城？”
大海道：“我在縣學有好多要好的同學，他們給我捎信來，讓我去玩。再說，鄉村有啥好玩的？沒意思。”
爺爺問：“給你捎信？捎的信在哪裡啊？我怎麼沒見？”
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