雖說商人們過去也在賣瓷，但多是在做轉手買賣，這利潤跟自己生產可不是一碼事。華南地區靠近貿易港的名窯，也就福建德化窯一個而已，像其他的湖南醴陵窯、江西景德鎮窯、河北磁州窯、浙江龍泉窯這些地方出產的瓷，販運到華南的本都相當高。如今海漢人要在出口港附近生生打造一個瓷產地，懂行的商人們自然是不會放過這麼一個能坐著賺錢的好機會。
像陶瓷業這種包賺不賠的專案，商務部門還肯將其放到“瓊聯發”與東們分，主要還是看中了東們手中的資源。如果穿越集團自己要唱獨角戲，那這專案自然也能搞起來，無非就是速度會慢一點而已。而拉了這些東進來之後，他們為了更快更多地從中獲取利益，一定會想方設法在大陸為這個專案蒐羅所需的技人才，並且那些以前與他們進行易過瓷的外國商人，今後大概也會將易地點從大陸轉移到勝利港來。
當然這種新店開張的買賣想要跟大陸上那些傳承數百年的名窯作品競爭，並不是靠著從別家挖一些匠人就能行的，“瓊聯發”的經營思路也將秉承著穿越集團一貫的作風，以工業化的生產方式來低生產本，形基本的競爭力。在高階產品上或許沒法與老牌名窯的工藝相抗衡，但在中低端的日用瓷製作方面，穿越集團卻完全可以利用自的技優勢和管理優勢來實現本控制，以產能來獲得競爭優勢。
以產能來降低本，以本來競爭市場，這幾乎可以說是穿越集團在組織生產方面的看家本領，在這個時代很難找到可以匹敵的對手。即便是農業生產，也已經徹底離了同時代的小農經濟制，而代之以集農場式的運作方式，統一安排種植計劃。
不管是工業還是農業，這種運作模式對於東們來說都是十分新穎的。他們當中或許也有人想過用類似的方式來運作自己的生意，但不管是生產水平還是管理手段，都限制了將這些設想變現實的可能。在這個時代，也只有穿越集團才有足夠的經驗和技去實現這些龐大而複雜的計劃。
由於上午的掛牌儀式耽擱了一些時間，因此在陶瓷業的募流程走完之後，就已經到了午飯時分。而下午的安排則同樣湊，東們要分別參加自己興趣的產品推廣會，以及大家都非常關心的教育說明會。至於這剩下的專案說明會，大家倒是不急在這一時半會，畢竟這些專案投下去的錢，最快也得要半年左右才能看到回報的希。而且據說明資料來看，後續專案所需的資金也越來越大，大家都還需要一點時間來消化一下說明資料，慎重地作出決斷。
下午兩點，寧崎夾著公文包走進了教育說明會的會場，驚訝地發現來這裡湊熱鬧的人可比之前他所預計的多得多。由於會議太多場地吃，教育部門只能臨時徵用了港口商務區的一空倉庫。事前也只是在大門口上了白紙黑字的會議名稱，簡單地佈置了桌椅。
按寧崎的估計，這個說明會能有十幾二十人來旁聽就算不錯了，畢竟時間上與其他的推廣會有些衝突。但眼前所看到的景象卻是佈置的五排長凳坐得滿滿當當不說，後面還有十多位來晚了沒佔到座位的聽眾在站著等。寧崎趕吩咐在這邊打雜的歸化民，去食堂再拿些椅凳過來。
寧崎環顧會場，見“瓊聯發”的東們幾乎是悉數到場，心裡多也有些嘆。作為一個還算有幾分傲骨的文人，他原本並不很贊同執委會用各種產業技來作為甜頭，吸引這些外來的客商將子弟送到勝利港學習，畢竟這種手段顯得太市儈了一些。但他也明白執委會作出這種決定其實也是形勢所迫，必須要在儘可能短的時間在大陸拉攏一批在民間有影響力的利益代言人，並且要儘可能讓這種利益關係穩固起來，以便為今後的大陸攻略做好準備。
但看到眼前的景之後，寧崎也不得不承認，執委會這招的效果的確相當不錯，如果不是針對這些商人的**進行了宣傳，那今天這個說明會的門庭冷清也是可以預見的景象畢竟大家想的都是送子弟去考朝廷的科舉，沒好誰願意千里迢迢把孩子送到這個地方來學一些奇技巧的東西。
“謝各位今天到這裡來聽取我們的說明會，首先我宣告一件事，我們海漢的教育制度並不會傳授四書五經這類的傳統容，所以各位若是有讓子弟考取科舉的打算，不妨另謀出路，也免得耽擱了孩子的前途。”寧崎坐下來之後便開宗明義，說明了教育方向。
寧崎看了看，觀眾們似乎並沒有誰打算就此離開，看來也都是做好了思想準備才來的。寧崎乾咳了一聲接著道：“那麼在座的各位，進場的時候都領到我們發放的宣傳資料了嗎？如果還有沒領到的可以說一聲。”
所謂的宣傳資料，其實也就是類似於專案說明書一樣的容，主要是簡單講解了海漢教育機構對外招生計劃的容和方向。
針對外來非歸化籍人口想要主學的況，教育部門制定了專門的方案，將招收的學生分為兩類。一類是願意在學畢業後留在穿越集團轄區或進集團所屬單位工作的學生，另一類則是那些專門來勝利港學技，學之後會回到大明或其他地方就業的學生。簡單的來說，基本就是這個時代的定向生和委培生。
如果願意簽署合同，在學畢業後按照穿越集團的分配，到相關單位工作五年的學員，將可以減免所有的學雜費用，並且可以優先延長今後的用工合約。這部分學員的學習專業可以自行選擇，但今後的就業去向就將由穿越集團來進行指定。
而富商們更為中意的學歸家自己創業的委培生模式，則是要一次繳納一筆不算低的學費，中途如發生退學的狀況，多餘學費不退。並且有數專業將不會向委培生開放招生，例如讓“福瑞”和福建許心素集團都極為心的軍火製造專業。
整個學制分為小學、中學以及大學各三年，學式將接文化測試來安排進相應的學年段。學員只有在完了中小學的學業之後，才能進大學正式學習專業課。將中小學課程到六年時間，這也是不得已而為之的事，不管是對還是對外，穿越集團現在都不可能套用後世的教育制度，花十幾年的時間去慢慢培養人才。因為現在既沒有這麼多的師資力量可用，迅速膨脹面臨用人缺口的各個單位也沒足夠的耐心等那麼長的時間。
事實上目前進勝利港小學的學生，在讀完三年小學，完掃盲和基本的計算能力學習之後，其中大部分就會被直接分配到工作單位就業，只有部分較為聰明，素質出眾的學生才有機會進高一級的中學學習。至於說“大學”，截止目前其實仍然還是一個紙上談兵的機構而已，因為目前暫時還不會批出現需要接高等教育的學員。
富商們想要把自己的子弟送來勝利港學習海漢的秘，如果從頭學起，那麼最短也需要在這裡學習生活九年以上。如果九年時間都還沒法將這些學員的頭腦洗自帶乾糧黨，那寧崎差不多也可以早點辭職退休算了。說不定到了他們畢業的時候，早就為了思想堅定的海漢派，回到大明境反而可以更好地向外推廣海漢的文化和價值觀如果那時候還有大明政權存在的話。
這個學習時間雖然很長，但相比陶東來最初所聲稱的十幾年還是短了不。而且已經習慣了大明科舉制度的富商們並不會覺得這種時間度有什麼不妥，畢竟在大明靠科舉應試考功名，也不是短時間能完的事。從蒙學當生到考取秀才功名，這中間就得好幾年，能在十幾歲考上秀才的都是天資出眾的人才。而再往上走的難度就逐漸加大了，很多讀書人一輩子都只能頂著個秀才名頭，能像“福瑞”三爺李奈那樣考個舉人功名的之又，全國三年一次才取三千來人，比例跟後世清華北大也差不多了。至於再高一級的進士，錄取比例僅僅只有舉人的十分之一，那就不僅僅只是個人學識的問題了，有自知之明的人一般拿到舉人就不會再繼續浪費時間去應試了。
考個秀才，如果沒有其他出路，就只有一輩子靠著府吃低保的命。富家子弟考個秀才功名，其實也只是好聽而已，並沒有太大的實際作用，很多有錢人家乾脆就是拿錢買的秀才功名。對於比較講究實際的商人們來說，與其拼人品去考舉人等著混進公務員系統補缺，倒不如送到勝利港來跟著海漢人學一點實用技，這可是實打實能賺出金山銀山的好東西啊！
說明資料上按照定向和委培兩種不同的招生形式，分別列出了多個專業，並附上了簡單的說明。而富商們心中的問題，顯然要比手頭招生簡章上的容多得多，因此在寧崎簡單地複述了一遍招生簡章之後，富商們立刻開始提出了各種問題。
“寧先生，若是送來的後輩已經通曉四書五經，是否可以跳過小學中學，直接進這大學就讀？”
“寧先生，這定向生一分錢不收，但委培生卻要一次齊前六年的學費，也太有失公允了吧？”
“寧先生，這委培生若是中途想轉為定向生，學費給退嗎？”
“寧先生，若是小兒愚笨，學不完這課程又當如何是好？多學幾年可需另行繳納學費？”
面對著這種混局面，寧崎覺自己恍惚間似乎又穿回到了二十一世紀，每年夏天到各地宣傳學校招生政策的時候，所面對的那些激的家長可不就是眼前這樣的形？
當然了，事的本質上還是有所不同的，穿越前面對的那些急切的家長基本都是為了子的前途在打算，而現在這些傢伙卻只是將子後輩當作了長線投資的工而已。他們表現得這麼急不可待，純粹只是想弄明白怎麼做才能確保他們今後能夠收穫到最大的利益而已。
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