早在勝利港軍事訓練基地剛建的時候，軍方便在徵訓民兵之餘，收養了大量的孤兒，並且組建了軍營這個針對學齡兒的準軍事組織。『≤，
與正規民團軍有所不同的是，軍營裡的學員對於海漢的依賴度和忠誠度都更高。對於這些沒有底和家庭的孩子來說，他們只有從心深認同並維護自己的海漢出，才能在這個社會系中存活下去。而對這些半大孩子洗腦的難度，可要比大人容易多了。雖然他們不懂執委會的目標是什麼，但誰給他們吃給他們穿，他們應該為誰而戰，類似這樣的事還是很明確的。
而執委會對於軍營也非常重視，用陶東來的話說，這幫小孩在十年二十年之後，大概就會長為海漢軍隊的中堅。相比伍時就已經年的民團士兵，從軍營一點一點長起來的這幫孩子的心志會更為堅定，其可靠度也遠非普通的民團員可比。因此軍方也是儘可能把最好的訓練資源安排給軍營，以軍所需備的軍事素質為其培訓目標。在普通民兵還在接各種基本戰訓練的時候，軍營歲數大一些的孩子就已經在接行軍、紮營、佈防、輜重等等只有軍中指揮才能掌握的軍事技能了。
不過要從講求資歷的軍中環境穎而出，靠背景和訓練水平是不夠的，最重要的還是實戰經驗和拿得出手的戰績。海漢民團中資歷稍微長一點的人，大多都有一到數枚的軍功章或資歷章，而這也是普通民團士兵在軍中獲得晉升的最主要依據。軍營的出再好，學歷再高，沒有一線作戰的資歷，也很難在軍中立足。因此在這次統一瓊北地區的軍事行中，軍方從軍營裡挑選了三十餘名年齡較大的學員，跟隨部隊到一線戰地氣氛。
當然這些年輕的學員並沒有擔負實際的作戰任務，他們被派到瓊北的目的就是驗戰地生活，同時觀正規軍在作戰時期是如何完各種作戰計劃，以及軍中的指揮系是如何運作。
民團佔領瓊北地區的過程雖然也算是軍事行，但期間並沒有實際的戰，跟安南民團軍演了一齣敵退我進的雙簧，就輕鬆地拿下了瓊北的主要城池。不過雖然沒有作戰，但包括海陸兩軍在出戰的數千人，都仍是嚴格按照戰時的要求在完作戰任務。不管是知道幕的高階軍還是不明究竟的基層士兵，沒有人在這次看似輕鬆的任務中掉以輕心，因為執委會和軍委早就已經在行開始前反覆強調過，海漢要實現對瓊北的直接統治，軍事佔領僅僅只是一個開始。
執委會想要在瓊北地區大面積推廣海漢制度，所將遭遇的阻力勢必要比瓊南的據地大得多，畢竟這邊的人口度更大，而社會財富和資源也相對更為集中。要在這個地區推廣海漢制度，特別是土地公有制，勢必就會影響到相當一部分既得利益者，而其中肯定不乏一些膽大妄為的傢伙，會跳出來跟海漢公開唱反調，甚至採取武力對抗的手段來抵抗新政的推行。
在澄邁縣發生的狀況也正是這種狀況的一個例項。儘管海漢的土地制度還並未在瓊北開始正式推廣，但已經有收到風聲的地主準備對海漢的“侵”進行抵抗。指揮部在得知澄邁縣這邊有莊子開始武力對抗之後，立刻就調派了三個連的兵力前來鎮，並且派了十多名軍營的學員過來，讓於鐵柱這個“老資格”給他們上一上戰地指揮課。
“我相信你們都已經在訓練營學過，利用程優勢對敵方進行火力制的戰，那麼我現在要考一考你們了！”於鐵柱倒揹著雙手，看著面前的這隊年兵道：“按照你們所學的作戰流程，下一步應該怎麼指揮？”
有人立刻應道：“報告長，在功制敵方之後，當派出步兵攀附城牆，或是派工兵炸燬城門，以奪取進城的通道。”
於鐵柱點點頭道：“你說的是沒錯，但作戰的時候不能完全照搬書面上的東西。我以前剛進民團的時候，教就教育我們，戰場形勢瞬息萬變，一定要保持清醒的頭腦，對戰局作出及時的判斷和相應的戰調整。其他人還有想說的嗎？”
“報告長，當下只需繼續保持炮擊，轟出一段缺口之後，再由步兵持槍列陣，逐步推進。若遇抵抗，可再以炮火開路，當能破其防。”另一名學員大膽地舉手說道。
於鐵柱投去了讚許的目：“沒錯，雖然我們的作戰方式是在演練攻城戰，但這地方的實際況還是會和攻城戰有較大的差別。既然我們有強大的火力優勢，那就應該在作戰過程中把這種優勢運用到極致！以前我曾聽首長念過兩句詩，大炮開兮轟他娘，威加海兮回家鄉。只要我們這大炮一轟，就沒有什麼能夠組織民團軍的前進！”
於鐵柱說話間，不斷轟擊的幾門炮真的將莊子的圍牆轟塌了大約三丈長的一段。在短暫的平靜之後，約莫一百餘名步兵託著步槍，以整齊的橫排軍陣向著缺口徒步行進過去。
在距離缺口大約二十丈的地方，軍陣以排槍陣進行了一擊，打倒了出現在缺口的數名頑固分子，然後繼續前進，佔領了這生生用炮火打出來的通道。
直到大部隊控制了這裡，開始清理場地的時候才發現，剛才這一番炮火加上排槍，也打死打傷了大概有四十多名抵抗人員，另外被炮火轟塌的圍牆下面似乎還著了幾人，只是埋了許久之後，大概都已經沒救了。
民團軍進莊子之後，很快就抓獲了罪魁禍首十餘人。不過考慮到民聲形象，軍委已經下令儘可能減戰後在當地直接決人員，因此這些人大概還有機會繼續活下去，在某礦坑裡發揮他們的餘熱。考慮到這種治安戰會給當地百姓心中留下的影，這個莊子裡的居民在戰後勢必會被遣散，分散到別的州縣甚至是海外去定居。
當民團兵著那些一臉灰敗的俘虜們出莊前往縣城的時候，於鐵柱特地帶了兵營的學員在路邊旁觀，並且注意觀察他們臉上的表。對於個別眼神和表上出明顯不忍的學員，於鐵柱都暗自記了下來，這種心腸較的人即便再怎麼忠誠，也不適合在一線指揮作戰。
這些初上戰場的學員現在才剛剛意識到戰爭的殘酷，然而戰場上對敵方的憐憫就是對己方的殘忍，更何況很多況下指揮還必須要將自己的人馬送到陣前去犧牲，沒有一副鐵石心腸將很難完殘酷的作戰任務。而對於這些學員的綜合考評當中，也加了這方面的考量，那些不適合作戰地指揮的學員，大概今後的培訓方向就會有所改變，朝著後勤或者技類的軍種發展。
類似這樣的治安戰，至海漢佔領瓊北開始，就一直斷斷續續未曾斷過。雖然民團的戰力並不會懼怕這些地方上的小規模武裝，但要一直拍打這群嗡嗡的蚊子也是個讓人頭痛的事。值得慶幸的是瓊北的黎苗兩族並沒有參與到海漢與大明的紛爭中來，而是保持了冷眼旁觀。
這當然也是相關部門在戰前努力的果之一，民政部和安全部都派出了不黎苗出的歸化民，前往瓊北的黎苗山寨做工作。雖說這種拜訪並不能馬上把這些山寨都拉到海漢一方，但至可以讓他們保持中立，不要急著介到這場利益衝突中來。
海漢當然也給予了這些中立者一定的好，比如廉價的食鹽、鐵、藥材，以及長期的貿易往來協議等等。即便這些山民不願投靠海漢，至也能獲得比大明統治時更好的外部條件。
這些民族政策都是在瓊南和瓊中地區得到了實踐檢驗的模式，套用在瓊北的黎苗山寨也一樣的好用。雖然這些山民的開化程度有限，但跟著誰的好比較多，山民們還是能用自己淳樸的價值觀衡量得出正確的結論。
在完了這個用時兩小時三十分的作戰任務之後，於鐵柱帶著這幫學員返回澄邁縣城。安頓好這幫人之後，於鐵柱還得花同樣長的時間來書寫今天的行報告，並且就學員們的表現給出自己的結論。
當然了，由於識字數量有限，於鐵柱的行報告並不會出現長篇大論的況，其標準的格式大致是以下的樣子。
某日某時，民團某部奉命攻打澄邁縣某莊，以炮兵開路，步兵推進，於當日某時攻下該莊，斃敵xx名，俘虜xx名，我軍傷亡為輕傷x人，重傷x人，無陣亡。
至於學員們的表現，那就更簡單了，上級專門發了一個制好的表格給他，上面已經標註好了每個學員的名字和需要他打分的事項，如專注力、決斷力、行力等等，只要在每項下面用十分制標明分數就行。如果有額外需要表述的容，再另行附上就是。
於鐵柱填完表格之後，將其裝進一個信封封好，在信封外署好自己的名字，然後來勤務兵，讓他將這封信連同作戰報告一起送去營部。來自基層軍的打分報告會在營部彙總，然後送去府城的瓊北指揮中心，由坐鎮當地的楚傑親自過目。
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