海漢自建國以來，對外戰事幾乎沒有間斷過，而疆域也是在不停的征伐中得以迅速擴張，其中又尤以大明為主要方向。
海漢一邊聲稱與大明友好相，保持通商往來，一邊不斷蠶食吞併大明的領土，這樣的做法在以前並沒有一個方質的定義。但新教材中明確指出，這是英明神武的執委會從愚昧落後的大明王朝手中解救黎民百姓的過程，是對漢文明的傳承和保護，也是帝國走向興盛的必由之路。
以此類推，海漢對滿清、日本、西班牙等國發的戰事，目的或是為了抵蠻族侵，或是剿滅海盜武裝，或是為盟國提供軍事支援。
新教材所強調的重點，便是海漢多年以來在對外軍事行中所一貫秉承的正義，站在國家利益與國際道德的角度上去構建戰爭倫理。
這對於未曾深度接相關領域資訊的讀書人而言，大概會難以理解構建這些理論的目的。但好在北方大區所轄本就是久戰之地，而登州中學又是依託於登州陸軍基地而存在的教育機構，教師們對武裝力量和戰爭行為不會有什麼反緒。
反倒是像趙溥這樣曾經吃過戰苦頭的人，對海漢軍所提供的安全保障十分推崇。如果對外軍事行是保證國安定的必要條件，那麼他們會百分百支援海漢軍採取軍事手段打擊對手。
講完這些要點之後，白樂引了下一個議題：“剛才我所說的這些，是全國各級學校書院都必須要在日常教學中加強的部分。除此之外，還有據北方大區實際況，需要單獨強調的一些要點。”
北方大區在海漢目前所統治的地域範圍，無疑是一個很特別的存在，其轄區位於海漢整個疆域的最北端，毗鄰大明、滿清、朝鮮三國，所需理的國際關係也比較微妙。
北方大區外部環境複雜，又遠離海漢權力中心，大部分地區長期於軍管狀態下，這就使得文教工作也必須因地制宜制定教學方案。
而白樂所提出的要點，其實本質上還是先前所說那些容的加強版。比如強調北方大區是海漢國的重要組部分，在政治、軍事、文教等各個方面都必須以執委會的指令為標準，必須要從小培養學生們對國民份的認同等等。
一切的一切，都是為了預防未來可能會出現的分裂，哪怕僅僅只是思想上的分裂，執委會也絕不會接。
白樂佈置教學任務的時候，並未刻意迴避陳平遼。他相信像陳平遼這種在三亞留學多年的同齡人，應該會很認同這樣的做法。
果然等到陳平遼發表意見的時候，他對此表現得非常配合：“白大人所說，諸位都需謹記於心。趙校長多費點心，儘快組織制定新的教學方案，早日貫徹實施執委會的指令。”
白樂聽他表態，心裡也是一塊大石頭落地。他最擔心的莫過於陳氏父子出於個人利益考慮，對執委會所制定的這些反分裂措施有所牴，不過目前看來還沒有出現這樣的麻煩。
當然了，白樂也不是第一天踏場的雛，知道這種公開表態有時候並非當事人真實想法的現，實際況如何，還是有待於後續的觀察。
離開登州中學時，學生們早已等在門口，歡送白樂一行人。
“趙溥這人會來事啊！”白樂坐進馬車之後，毫不掩飾地給出了評價。
坐在他對面的陳平遼笑著問道：“白兄，你這個評價是褒是貶？”
白樂不置可否道：“是褒是貶，那還得看他接下來怎麼做了。”
白樂並不介意下面的人在自己面前表現出刻意逢迎，博取好的行為，對仕途有上進心並沒有什麼不對，但這個心思如果只用在了阿諛奉承上，那就只是小聰明，當不得大用。如果既能迎合上司，又能把事做得漂漂亮亮，這樣的人就值得考慮提拔重用。
翌日，在完了登州城的考察活之後，一行人便前往下一站，位於登州城以西七十里的龍口鎮。
海漢在這裡組織開採的龍口煤礦，是目前登萊地區最主要的產煤點。福山銅礦和招遠金礦的生產活，都有賴於這裡所產出的燃煤和焦炭。
不過這裡的礦脈埋藏較深，無法採取黑土港煤礦那種天開採的方式，必須得先打井到地下深，再在水平方向上進行開採，作業難度和風險都要比天開採大得多。
好在海漢的礦產開採技遠遠領先於時代，一定程度上彌補了礦脈條件的不足。由於燃料本低，蒸汽力裝置在這裡得到了極為廣泛的運用。
礦工進出坑道作業面，以及把煤炭從坑道中運至地面，都使用了大型蒸汽捲揚機，其工作效率要遠高於傳統礦場所用的畜力。
而開採出來的煤炭，同樣也是使用蒸汽機車，將其運至海濱的貨運碼頭和附近的焦炭廠。
或許正是得益於燃料本的優勢，整個開採運輸流程的機械化程度，甚至比先前參觀過的福山銅礦還要高一些。
據主管煤礦生產的員介紹，目前龍口煤礦共有七礦井，礦工近兩千人。由於大量使用了礦山工程機械，採礦效率也較傳統煤礦高出許多，目前除了滿足登萊本地的用煤需求之外，甚至還供應給與海漢統治區相鄰的青州。
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