初級聚靈符屬於門符籙，最是簡單，不管是姜羽溪還是九個小崽兒，並不擔心今天流公開課的學生學不會。
所以只講解和演示了一遍，就把練習用的材料發放下去，讓學生們自行練習了。
菲爾帶著另外八個小崽兒分別在教室走，糾正、指導其他學生。
黑墨的教學態度可謂是一不苟：“不是把形狀描繪出來就闊以了，要使用神力……神力是什嘛？泥抓著筆，窩帶泥畫一遍……”
“記住窩的神力在筆尖上游走的覺，畫的時候要注意線條的走向……”
【班長大人真的好認真，我也需要班長大人手把手教我怎麼畫！】
【班長大人，我也不懂什麼神力在筆尖上游走，求再詳細一點。】
【我好像懂了。班長大人確實教得很好，可是為什麼】
多利斯：“泥窩筆的姿勢錯啦！介樣子握筆的話，很容易斷噠，要介個樣子才是正確的姿勢……不要張呀~介個超容易學噠~”
【哎喲喲喲~山雀崽兒，我學會怎麼握筆啦！還有，我不張噠~】
【樓上語氣真噁心！多多的握筆姿勢可是到溪溪園長的大力表揚的！】
伯尼：“沒錯，泥太棒啦！一下子就畫對了！天呀，腫麼會有泥介麼膩害的崽！泥再試著把神力灌注筆尖上畫一遍，對啦就是介樣，神力要保持平緩輸出……”
【所有的崽兒裡面，我最喜歡聽這隻小兔嘰說話，我覺甜到了心坎裡，甜~】
【要是以前學校的老師能這麼誇我，我一天能打一架！】
【要是我的老師這麼會說話，我也不至於沒考上最好的高等學院？】
【這種又又真誠還誇張的語氣，我對著家裡的夫試了一下，他紅著臉跑出去了！親驗證，效果不錯，已經結婚的姐妹們可以小試一下，會有意外驚喜哦，懂的都懂。】
【這是兒園直播間，安分點，不過真有用？我又一個朋友想知道。】
加西奧：“泥介里弄錯啦，神力斷開啦……不闊以，介個位置不闊以介樣畫啦，下筆要更重一點才行……泥試一下，看看學會了沒有？”
【原來是這樣嗎？難怪我這個轉折的位置總是畫不過去，學會了。我立刻再試一遍！】
【雖然我聽不明白，不過說得好！說得太好了！】
菲爾：“泥介裡搞錯了，應該介樣……”
“握筆要有力，下筆要注意輕重緩急，不要一味追求速度……”
“介裡理得很好，不過聚靈符沒有功的原因是介，神力在介個位置出現了卡點，要介樣……泥再試一遍。”
【還得是貓崽子，難怪溪溪園長講課的時候，是他做演示。】
【沒有任何一個問題難得倒他！真真是課百科全書！】
【小小的數了一下，他教會了好幾個崽！人數遙遙領先!】
伯爾：“失敗了？讓窩看看，線條繪畫很流暢，泥的天賦很好哦，運筆也沒錯……找到了，是泥的墨調稀了，要濃稠一些才好令能量附著。”
【伯爾崽崽好仔細呀！了了。】
”！停要不，續繼！樣這是就，錯沒……上尖筆了到跑後然，了來出跑裡子腦從的悄悄力神的中海腦，下一象想泥？嗎力神用使麼怎會學沒還泥，力神、力神？了錯畫又麼腫泥……了錯畫又泥“：柯雲木
】！當了截直、暴單簡個一是就的打主！呢格風的子崽狼的來新隻這合符的料意乎出，解講個這【
】！的放外力神會學麼這是也年當我？麼象想靠純是就不可這，了好太的說【
】！？了瞎白是不班習補的上金重花和程課的院學級中些那我，話的能想聯是要？想聯靠全是就裡這崽崽柯雲木在麼怎，了上大高可的教師老們我，呢樣一不的到學校學在我和得覺總【
