智取？
在場的人聽得一清二楚，除了陳主任，其他的人的臉黑得比陳主任在兒園看到的“殺鍋”鍋底還黑。
雖然他不理解為什麼姜羽溪閣下管用泥土燒的鍋做“殺鍋”。
不過不妨礙他用來比喻。
所以，這是破防了？
陳主任著下思索。
確實，他們學校好歹也是一所高校。
可是今天，在高層的見證下，他們學校大部分的二年級學生被兒園的二年級學生吊著打，不對，是連面兒都沒見著，就出局了，好像屬實有點難看。
林院長等：果然是作弊實錘了！還智取，說得可真好聽，連面也沒見著，這算哪門子的智取？分別是耍了別的手段！
正巧，此時外出的高層都回到，聽到了黑墨的員講話。
“不錯，是個好苗子，沉穩、不驕不躁，面對比自己強大的對手，還能理智分析……”
“難得現在的年輕能看清楚敵我差距，而不是莽撞的一頭衝上去……”
“咦惹？還有兩個雌虛擬形象？現在的年輕哦，想法可真……”
各大學院的院長、主任、優秀教師以及校長，都紛紛點頭。
然而，接下來他們的行為卻讓他們也看呆了。
紅陣營的考生，下午倒是“不撿垃圾”了，他們似乎是在……進行“垃圾分類”、“回收再利用”、“變廢為寶”？
他們討論著紅陣營考生怪異行為背後的深意。
一個小木瓶子、一張小木牌、一顆小石子、一枝條、一卷手麻繩……崽們都能把它們安排得妥妥當當的。
此時，林院長申請的積分複核結果也出來了。
{尊敬的各位考，據系統的檢測，您此次申請的積分複核無任何異常，紅陣營考生所獲積分屬實。本次虛擬考試中，所有考生無作弊行為。}
積分屬實？
沒有作弊？
陳主任滿意了。
他們學校的學生果然沒有一個孬種。
林院長他們倒是滿心疑了。
鍾校長：“怎麼？你們發現了有考生疑似作弊？”
林院長將他們的猜想一一道來。
在林院長解釋況的時候，紅陣營考生的積分居然依舊在不斷上漲！
。他著看的肅嚴長校鍾”？事回麼怎，任主陳“
。跳一了嚇任主陳！的說興不可這！？弊作
。了來出認，作的生考面對過們他是為以還他，肅嚴麼這默沉麼這午下們他長院林怪難
。訓培訊資工職的細詳了做園兒對針是可校學們他近最竟畢
”……哦弊作要需裡哪家人“，喊大激，團一皺臉的他”！了大可會誤這，啊天的我“
。的會機”流“到取爭果後最，滾打潑撒裡錄記天聊在、打爛纏死候時的份師老園兒是們他師老賀道知不在何如是又，姿的爽颯姿英們他師老賀到看間播直園兒在然偶何如是初當括包。相真明說速語的快最用任主陳
……
”？園的園兒，兒的歌兒，的崽，的明，的太？園兒是，的考聯校學們我和“：任主周
。頭點任主陳
”？園兒的班中和班小有只個那是“：長院林
。頭點次再任主陳
”？園兒的班中的……爾伯表代課課育，奧西加長班副，墨黑長班個那是“：任主吳
。了掉點要都頭任主陳
……
。默沉
。默沉的般一死
？對太不是不是應反這……
？呢薪加職升？呢拜崇？呢呼歡的中想預他，疑任主陳
？吧”掰牛“句一喊他著對得碼起最，說不的別
。首疾心痛師老和長院眾一，秒一下
”！？心良喪麼這能麼怎你，任主陳“
”？嗎了啃髓食讓都糊漿的裡殼腦你！？試考末期的級年二院學等高們我加參來生學的園兒讓然居你！園兒是可那！園兒“
”？的來起搞活流習學個這把能才，態心的樣麼什著抱是你，崽是都生學的面對了道知，師老園兒是們他師老賀了道知面後，了算就份面對道知不你期前！倍十五的們他是碼起齡年均平生考的邊這們我。歲五有只均平是可生考的面對，啊天“
”！’金學獎‘的面對了上看是不是你，說實老你，說你！陳老，了你錯看的真我“
”！極至愧到而事同兼小發是你和己自為我“
”。了要不要還聲名的校學們我去出傳，小欺大以，弱凌強恃是這“
”。們他讓讓要還候時的要必，生考的面對顧照顧照多他讓下底私你說舟周，怪難“
”。的真是然居到想沒，呢言謠是為以我，兒事件這們他咐囑你論討生學不到聽近最“
”！罪請荊負腳落的下閣溪羽姜往前，寶重的有所院學們我上帶刻立，劇鬧場這止停趕“
。來頭起不抬任主陳的罵就點差，的語一我言一你
