時淵看到希爾徹和姜羽溪的互，立刻站起來，“你們自己看看手裡的棒棒糖，給你們一個小時的時間，若是有誰能製作出一顆一模一樣的糖果，我們兒園就再也不提讓中班的學生們在星網上給族科普知識的事兒了。”
姜羽溪聽到時淵“說正事兒”，立刻專注起來。
接下來的結果，完全是可以影響到能不能當躺王。
聞言，雖然在場不德高重的高齡人對著時淵吹鬍子瞪眼的，但還是扎堆在一起研究了這個“一週糖果”的製作方法。
在科普基礎知識的老師選擇上，姜羽溪和帝國出現了分歧。
姜羽溪的意思是，中班的崽崽們是一手帶出來的，憑他們的天賦和學識，足以承擔起《基礎知識一本通》的講師職責。
在修真界，哪名弟子不是“師傅領進門，修行在個人”的？
開局一個破床鋪，一本基礎心法加上一本秘籍，這幾乎了所有普通弟子的標配了。
也就是核心弟子和真傳弟子，拜師見面禮會多點兒。
但即便如此，在修煉方面也是一本更高階的功法自己悟自己修煉的。
師傅只是偶爾指點迷津的存在。
這些親力親為教出來的弟子，可是比真傳弟子的待遇還要好得多！
當然，也不是完全不管。
例如，在心法的基礎修煉上，教材是親自編寫的《星際通用語》，先有詳細的網路基礎課程（每次上課的直播重播），後有崽崽或者老師們的“講課”，況且每一節課都會重重把關，保質保量！課後更有兒園裡的“疑難雜錯題集”。
若是這樣還沒學會，那就證明，某的人毫無修煉天賦。
而帝國那邊的意思則是，崽崽們還小，而且跟隨姜羽溪閣下學習的時間也不長，必然無法勝任講師這一職位。
事關重大，他們希姜羽溪親自講解。
但被姜羽溪一口回絕了。
雙方僵持不下。
這也是為什麼今天開會還要帶著崽崽們和其他老師過來的原因。
姜羽溪想著把絕大部分的普及工作分攤出去，才不想什麼都落到自己頭上，最後只能被迫綁在講臺上。
這不是想要的。
所以，甭管是中班的崽兒們還是老師們，都要給捲起來。
“一顆就能吃一週？這是怎麼做到的？”
“按照我的猜想，這必然涉及了空間紐的原理。”
“你是說空間？我們往常都是利用空冥石的特，將空間起來。可是糖果裡面分明沒有空冥石，又是如何將實實在在的質起來的呢？”
“不對，除了空間，這個糖果還能自行保持清潔。”一個人把掉到地上的糖果撿起來，眼睜睜看著糖果上沾滿的灰塵，眼可見的在一瞬間消失。
然後他立刻把糖果塞進了口裡。
。語無他著看人群一”……“
。儀測檢品食是”……百一之分百度淨潔——滴滴滴“
”……化變有沒是還能可不，了中氣空在暴經已果糖個這，能可麼怎“
”？的到做麼怎是竟究這。擾干不互但絡聯有互，確明工分，樣一門部些這們我同如就，上糖棒棒的小小顆一在放，來起合結部全特種多麼這將何如是在難就難，難困不也該應來起作製，月個幾究研細細我給要只，的理原來出想以可是還得覺我，項一一單“
……了去過鐘分十
……了去過時小個半
……了去過時小個一
。作製麼怎是這來出找沒也，額爛頭焦得急層高校高大各國帝群一
