蔡京並沒有及冠,但是自己的老師早早的就給他取了字,乾正皇帝剛剛登基的時候,曾釋出過一個舉賢令,他就被老師給推薦到經略使這裡做事,經略使見他能力還不錯,人也聰慧,就引為心腹,帶在了邊。
當經略使發現優良稻種的時候,他意識到自己的機會來了,他抓住了這次機會,並說服經略使為他寫了舉薦信,想要一舉為京。但事與願違的是,皇帝打算讓他到地方去給蘇子瞻打下手。
蘇子瞻的名號他是聽說過的,他和他的弟弟蘇轍被稱為大周開國以來升最快的人,現在還了國戚,可以說是前途無量,因此蔡京還是非常高興去給他打下手的。
不過,要在這場獻俘儀式之後,秦濟特地允許他在觀看完獻俘儀式後再出發。
這一天的開封城十分地熱鬧,百姓也都知道了即將要進行的獻俘儀式,一個個奔走相告,提前站好位置,想要一睹將軍們的風采。
蔡京早早起床,整理好裝,走出驛館,混前往觀看獻俘儀式的人群中。街道兩旁早已滿了百姓,他們翹首以盼,臉上洋溢著興與自豪。
隨著一陣激昂的鼓號聲響起,獻俘儀式正式開始。著鎧甲的將軍們騎著高頭大馬,威風凜凜地走在最前面,後是一列列整齊押送戰俘計程車兵。戰俘們大多垂頭喪氣,滿臉懊悔,與威武的大周軍隊形鮮明對比。百姓們的歡呼聲此起彼伏,“威武!”“萬歲!” 的呼喊聲震耳聾。
蔡京站在人群中,眼睛盯著這一切。他看著將軍們的英姿颯爽,心中湧起一豪壯志。
“大丈夫當如是啊。”
晚上,秦濟將蔡京到了書房,想要聽他說一說對東南那一攬子事的看法。
秦濟之所以不太放心,是因為他從江筠那裡瞭解到,現在的走向已經看不懂了,所瞭解的歷史完全沒有蔡京這個人的跡象。
反倒是一旁的樊婕妤神不是很自然,但很明顯不知道該怎麼把事給說出來。
秦濟無奈地想:雖然江筠沒認識幾個人,但認識的,肯定是有能力的,出名的,秦濟現在都可以在朝堂上找到,按理來說這個蔡京培養起來以後是可以託孤的,為什麼江筠卻一點都沒聽說過呢?難道蔡京中途夭折了?
又或者,現在的事,早已不是江筠從後世聽到的歷史了,至自己能聽見的心聲這件事就不太正常,那什麼系統更是神異。
所以秦濟決定暫時拋棄那什麼歷史記載,現在我就是歷史,我親自考教過的還能有差?
“陛下,東南勢力盤錯節,學生也不太明白,唯有聽蘇大夫的吩咐行事,才能不負陛下的良苦用心。”
“小小年紀就會明哲保了?果然不同。”
蔡京都快哭了,什麼明哲保,陛下的口氣不太對啊,我是真的不知道啊?我要是知道,我肯定像昨天那樣什麼都說啊。
“陛下,我是真的不知道,豈敢對陛下有所瞞?學生雖然從南而來,但對東南真的不悉。能像諸葛孔明那樣未出茅廬便知三分天下的能有多?”
秦濟微微眯起眼睛,盯著蔡京,試圖從他的表中捕捉到一虛假。燭搖曳,映照著蔡京略顯張卻又滿是真誠的臉龐。片刻後,秦濟微微頷首,語氣稍稍緩和:
“說的也是,諸葛孔明那樣的全才古今罕見。我瞧你昨日對那稻種推廣、水利修繕等事見解獨到,以為你對東南諸事皆有通盤考量。”
他靠向椅背,微微嘆氣,“東南積弊已久,各方勢力相互掣肘,記得我說要你和另兩個人一起去嗎?”
“陛下上次說過,要我和宋慈、張載一同去。他們一個是包公的門生,一個是範公的門生。”
秦濟點點頭,有時候他時常想,是不是自己真的被天命眷顧,這幾年雖然開科,但是選上來的人是真有才學。
章衡、曾鞏、米芾、李恪非、趙之……還有自己父親開科時選出來的王拱辰、趙普、寇準、范仲淹、王安石、吳清源……。
秦濟時常在想該讓他們誰當宰相。
“沒錯,他們兩個都是剛烈的人,尤其宋慈,你們三個同去,我希你能平衡他們兩個,別讓他們吵起來。”
蔡京心中一凜,連忙躬應道:“陛下放心,學生定當盡力調和。宋惠父與張子厚皆為棟樑之才,學生自當以大局為重,絕不讓他們因意氣之爭誤了東南大事。”
。遇機的得難是也但,戰挑的小不個是實著,旋周中之人二這在要,輕最紀年己自。負抱腔滿,下天懷心,誨教淹仲范個一;生門公包是,名聞神如案斷、阿不正剛以個一,外在聲名載張與慈宋這,忖思暗暗他
。筠江著盯地重凝臉捷樊,中宮後
”。啊說你事有,妹姐“
”。人的險危很個一是,種那的賊六宋北為稱被,臣大個一是可,界世個那的我在,京蔡個那“
”?個這說我給了為就裡這我來你,了晚麼這“:道說,欠哈個了打筠江
”?辦麼怎了世又一萬,啊下陛訴告法辦想,宮尚著兼又,書尚的裡宮樂長是你,裡那后皇去常經我讓不下陛,啊點一正端度態你“:了急就接直捷樊,事回當不筠江著看眼
”。頭浪大多起不翻本里團天華豪臣名周大在,已而人小的過說聽沒本我個一是只裡界世的我在京蔡,者越穿著土的界世個這是才我,了忘是不是你。啊說敢不可話這,~噓“
”?妃嬪的筠江為名個一有過講人別聽有沒有裡空時的來原在你那?界世個那的悉你是還界世個這的在現們我得覺的真你“
”。妃嬪是不我,了傻你“
”。的是會都早遲你,況的在現你按“
。個一何任的中人個四這是不本妃四的後以,啊的道知是可,妃四的後以是人個兩有得至人個四這的裡宮在現說來理按,啊子妃個幾的在現有說沒也像好裡史歷的道知己自,到識意然猛筠江,話的捷樊著聽








