“你們學習魔文，首先要了解什麼是魔文。”
站在講臺上，瑪教授首先確定了這節課的基調：
“前面幾節課，你們已經簡單瞭解了魔文的起源、發展以及現狀；知道了魔文在什麼況下如何使用；見到了我與一頭魔鬼長老之間過天文流、最終達一致意見。”
鄭清聽到這裡，努力忍住自己的翻白眼的衝。
達一致意見？
那頭大魔鬼掰開魔法門剛剛探出個腦袋，就被瑪教授的咒語把頭砍了下來，重新把門堵住。
然後那顆可憐的腦袋又經七八糟的咒語狂轟濫炸，從脖頸到髮梢，從眼瞼到鼻，都被五六的咒式所封印。
直到此時，教授才和悅的開始對這位陌生訪客講起天文。
那隻也許在地獄翻雲覆雨的大魔鬼面對這個可怕的老巫婆，充分向教室裡的年輕巫師們展示了什麼委曲求全、能屈能、忍辱負重、頑強不屈。
對於瑪教授有問必答、有求必應，那副模樣，讓鄭清非常懷疑，如果不是因為尾被鎖在魔法陣的另一頭，它一定能向每個學生演示一次哈鬼是怎麼煉的。
“這節課，我們迴歸源頭，從魔文誕生的基礎講起。”
也許教室裡的氣氛有些詭異，瑪教授加重了語氣，向所有人提出了一個問題：
“誰能告訴我，什麼是文字？”
鄭清端坐起子，皺著眉思考起來。
這是一個非常大的題目。
慢慢的，教室裡開始有人舉手。
辛胖子胖乎乎的肘子力排眾議，佔據了最顯眼的地方。
教授對於這種積極的態度異常讚許，點點頭，示意辛胖子回答這個問題。
“文字是用來記錄語言的符號系統，是人類文明發展到一定程度的產。”辛胖子態度嚴肅，完全沒有平日嬉皮笑臉的表，看上去像回事：“可以理解為，在一個約定系統下，擁有約定形態的，包含約定意思的符號。現代分析認為，文字主要發展方向是表音與表意。”
“凡俗的文字，大概就是這樣了。”瑪士扶了扶自己臉上巨大的黑鏡框，點點頭，沒有表示出任何意外：“但是，對於魔文來說，文字，就是一切！是魔法傳承的基礎！魔文不僅僅包含固定的形態、固定的表意、固定的組合，還包括其他特點……我們在之後的課程中會漸漸接的。除了一點，魔文只有唯一的發展方向。”
“第二個問題，凡人用什麼文字？”
鄭清覺得自己有必要挽回在這位老闆心目中的地位，於是連忙老老實實舉手，瑪士翻了翻花名冊，點點頭。
“應該是拼音文字與象形文字這兩大類吧。”到講臺上嚴厲的目，鄭清有些張，竭力搜刮自己腦海中那些七零八落的知識：
“一種文字與意思直接關聯，規定文字代表的意思，當有新的意思需要表達，再過稱呼創造新的文字；另一種是過意思與符號的聯絡，漸漸發展出來的……應該像剛才辛同學提到的兩個方向那樣。”
“表達很繁瑣……但是大致意思可以理解。”瑪士皺著眉，拍拍手中厚厚的講義，總結道：“就像上面兩位同學說的。”
“人類的發音是有限制的，大約可以總結出幾十個音素，每個音素用一個符號表示，然後過音素組合，表達意思，這是最簡單的語言系統，就像凡俗拉丁語系，因為簡單，所以是許多次生文明的選擇。”
“或者過構建符號，每個場景都有一個符號表示，賦予這個符號音素組合，然後表達意思，這就相對複雜許多了。只有初始文明才能發展出這種語言，現在白丁世界，只有華夏還有相關傳承。”
