京郊演武場上，一陣陣整齊的步伐聲、號角聲和炮聲織在一起，震撼人心。
崇禎皇帝站在高臺上，旁是兵部尚書和幾位重臣，正在觀看新編練的野戰兵團進行實戰演習。
"陛下請看，這支新編的'飛虎兵團'正在進行步炮協同攻擊演練。"兵部尚書指著場中央解釋道，"前方是步兵方陣，後方是炮兵陣地，兩者配合進攻，威力倍增！"
崇禎目不轉睛地看著場上的演練。只見步兵方陣分三排，第一排舉槍擊後迅速蹲下，第二排接著擊，然後是第三排。如此番擊，形了連綿不斷的火力網。與此同時，後方的野戰炮也在不斷開火，炮彈呼嘯著飛向前方的"敵軍"目標。
"好！好！"崇禎不拍手稱讚，"這種番擊的方式，既保持了持續的火力制，又給了士兵裝填彈藥的時間，實在是妙極了！"
兵部尚書王洽笑道："這正是從講武堂畢業的那些年輕軍們提出的新戰。他們研究了西方的線列步兵戰，結合我軍實際況加以改進，效果確實不錯。"
崇禎點點頭："這些年輕軍們果然有才華！朕當初設立講武堂的決定是對的。"
就在這時，場上的演練突然出現了一些混。一支步兵小隊似乎沒有按照預定的方案行，導致整個陣型出現了缺口。
"怎麼回事？"崇禎皺眉問道。
王洽連忙解釋："陛下別急，這是演練中故意設定的'意外況'，目的是檢驗部隊在面對突發狀況時的應變能力。"
果然，很快就有一名年輕軍騎馬衝到前線，大聲發出命令。在他的指揮下，預備隊迅速填補了缺口，陣型很快恢復完整，繼續向前推進。
"好一個臨機應變！"崇禎讚歎道，"這名年輕軍是誰？"
"回陛下，他馬世龍，是講武堂第一期的優秀畢業生，現在擔任'飛虎兵團'第三營的營。"
崇禎記下了這個名字："此人有將才，可以重用。"
演練結束後，崇禎召見了"飛虎兵團"的主要將領。除了總兵外，還有幾位年輕的講武堂畢業生和幾位經驗富的老將。
"諸位將士辛苦了！"崇禎親切地說道，"今日的演練，朕看得很是滿意。不過，朕也發現了一些問題，想聽聽諸位的看法。"
總兵連忙拱手道："請陛下明示。"
崇禎道："朕注意到，步兵和炮兵的配合還不夠默契，有時炮火落點與步兵推進不夠協調。此外，騎兵的運用也顯得有些生，未能充分發揮其機優勢。"
一位年輕的講武堂畢業生馬世龍大膽地站出來："陛下明察秋毫！臣也發現了這些問題。臣認為，問題的源在於各兵種之間缺乏足夠的聯合訓練。步兵、炮兵、騎兵各自訓練時都很出，但合在一起時，卻不知道如何配合。"
一位老將皺眉道："年輕人，說話要謹慎些。我軍自古以來就是步兵為主，騎兵和炮兵為輔，何來什麼'配合'一說？"
馬世龍不卑不地回應："老將軍教訓得是。但臣在講武堂學習時，研讀了大量西方兵書，發現他們非常重視兵種協同。在現代戰場上，單一兵種難以取勝，只有多兵種切配合，才能發揮最大戰力。"
老將正要反駁，崇禎抬手製止了他："馬卿說得有理。現代戰場已經不同於以往，特別是面對後金這樣的強敵，我們必須改變傳統觀念，學習新的作戰方式。"
老將只好低頭稱是："臣謹遵聖諭。"
崇禎又問："那麼，如何改進兵種協同呢？"
馬世龍思考片刻，回答："臣以為，可以從三方面手：第一，制定詳細的兵種協同作戰條例，明確各兵種在不同戰場環境下的職責和配合方式；第二，增加聯合訓練的頻次，讓各兵種指揮悉彼此的作戰特點和需求；第三，在講武堂增設'兵種協同'課程，從理論上強化這一概念。"
崇禎連連點頭："好！這三點建議都很實用。傳朕旨意，即日起實施馬卿的建議，加強各兵種協同訓練。"
"臣等遵旨！"眾將齊聲應道。
崇禎又轉向總兵："除了兵種協同外，朕還有一個疑問。我軍騎兵一直是短板，面對後金騎兵時常於劣勢。有何良策可以改進？"
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