接下來的日子，平靜而又重複的進行著。
值得一說的是，那個幾個月以前欺負孫賊的鄰村孩子回到了學校，
而那個孩子的家長也沒有再來學校鬧事，
再次回到學校的那個孩子比以前安分了很多，不再像以前那樣一沒事了就來欺負孫賊，就那麼大的校園，面對面上了好幾次，那個孩子看到孫賊眼神都有些躲閃，臉上被孫賊咬了的臉頰，經過了幾個月的恢復，已經長好了許多，但是看起來以後應該是會留下疤痕的。
在學校到那個孩子的孫賊，也沒有上前和他打招呼。
兩人就像兩個陌路人一般，在學校裡面各行其是。
孫賊沒有因為這個孩子的回來而改變自己的作息時間，
每天早上天不亮就起來開始鍛鍊，在家裡的那個大公開始打鳴的時候就回到家中開始準備上學的東西。
每天還是提前到學校，早到以後在學校其他人還沒有來的時候，就開始在學校幹起雜務，做著一些力所能及的事，到了上課，又開始認真學習，每一天就像一個海綿一樣，盡的吸收的各種各樣的知識來補充自己。
不知道是不是練功的原因，孫賊覺自己最大的變化就是腦袋比以前清醒了很多，注意力變得集中了以後，老師講的東西他竟然能聽懂了很多，也能記住了很多以前他並不是很喜歡的古詩詞以及講解的意思，
這對於以前那個學的不怎麼好的孫賊來說，這個進步無疑是最大的。
在有次中午老校長來和孫賊吃午飯時，問到了一些問題中，孫賊竟然可以做出一些自己的回答時，老校長都到了驚奇，
從這個年進學校開始，就到了老校長的關注，因為這個孩子的家庭環境因素，和現在的生活環境，老校長對這個年的憐憫之心居多，可是這一段時間，這個年的進步，驚到了老校長，他也在慢慢的觀察著這個孩子的變化，
要知道，這個孩子剛來學校的時候，雖然比其他新來的孩子要大兩歲，可是學習進度很一般，在這個學校幾十個孩子裡面，排在中下游。可是就從那次打架後，這個孩子的像開了竅一樣，學習的進度每一天都在進步。從一開始的知恩圖報，到現在的進步神速，老校長也有些疑。
在有時中午吃飯以後，他留意到年會找一個清靜的地方站著，像站軍姿一樣，默默的站上幾十分鐘，其他就再也沒有什麼變化了。
老校長也就再沒有打聽過年的事了，只不過依然在留意著這個孩子每一天的變化，剛好一個學期快要結束了，馬上要進行期末考試了，到時候看看這個孩子能不能給人驚喜。
因為學校的學生人數不多，所以一二三年級在一個教室學習，而四五年級則是在一個教室學習，考試也一樣。
那個年代，沒有義務教育，也沒有六年級的說法，恢復高考也才是前兩年的事。
對於教育來說，農村裡面的孩子其實也不算，適齡兒也有很多沒有上學的，對於那個時候來說，上學也算是一件比較奢侈的事，尤其是孩子，在學校這幾十個學生裡面，孩子連三分之一都不到。
那個時代開明的家長並不多，重男輕的思想更加嚴重。
孩子以後遲早要嫁人的，為別人家的人，所以，上不上學並不重要，相對於他們這個村子來說，最起碼家早的習俗已經有了改變，要不然，有的孩子在十三四歲，就已經賣給或者嫁給其他人了。
畢竟那個年代的口糧並不算充分，家裡多一張，就要多吃一口飯。
還不如老早把孩嫁出去或者說賣出去補家用。
新時代的到來，效能頂半邊天的口號在那位偉人的號召下已經響徹的大江南北，可是要完全實行下來，還需要時間的加持。
日子在一步步的變好的同時，以前的老舊思想也在一步步的被改變。
在高考中斷的十年間，去上學更是對很多農民來說毫無意義，有那個功夫去上學，不如在家裡幫著父母多幹一些農活，來減輕家裡的勞負擔。
兩年前的高考恢復，使得很多有識之士看到了明的希。
高考的恢復可以改變幾代人的的命運，可以使人過學習來改變自己的命運，在有些能看到長遠的人士眼裡，這絕對是一個越階級的通天之路。
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