大臣回宮後，向李景隆詳細彙報了安府的況，對葉明的改革果讚不絕口。
李景隆聽後，心中對葉明更多了幾分認可。然而，那些保守大臣並未就此罷休，他們聯合起來，在朝堂上彈劾葉明，稱他的改革破壞了祖宗法，會引發社會盪。
朝堂之上，雙方爭論激烈。葉明聽聞此事後，決定寫一道奏摺，向皇帝和大臣們闡述教育改革的意義。
他在奏摺裡上慷慨陳詞，列舉了改革以來取得的各項果，以及對國家未來發展的積極影響。
他的言辭懇切，有理有據，讓不原本搖擺不定的大臣開始轉變態度。
李景隆聽了葉明的陳述，權衡利弊後，最終表態支援葉明的教育改革，並責令那些保守大臣不得再無端生事。葉明回到安府後，更加堅定了推進教育改革的決心，他要讓更多孩子接教育，為國家培養更多棟樑之才。
還讓他放開手幹，如果幹的不錯，那就可以在其他地方也推廣類似的教育改革措施。
葉明的教育改革新政策，不僅在安府取得了功，也為整個大慶王朝的教育事業注了新的活力。
葉明站在安府的城樓上，著下面熱鬧的街市和嶄新的學堂，心中充滿了慨。
他知道，教育改革的道路還很長，但他已經邁出了堅實的一步。未來，他將繼續努力，為這片土地的繁榮和安定，為百姓們的幸福和希，不懈鬥。
在教育改革新政策推行的過程中，葉明深知，要讓士紳們真正支援改革，必須解決他們關於增加負擔的擔憂。
他又召開一次專門的會議，邀請士紳代表們共同商討如何在不增加過多經濟力的況下，推教育改革。
會議在府衙的議事廳舉行，士紳們圍坐在長桌旁，臉上帶著不同程度的疑慮和期待。葉明走進會議室，微笑著向大家點頭致意，然後清了清嗓子，開始了他的講話。
“各位鄉紳，今天召集大家來，是想就教育改革新政策中可能給大家帶來的負擔問題，聽聽大家的意見和建議。”葉明開門見山地說道。
士紳們面面相覷，一位年長計程車紳清了清嗓子，說道：“葉知府，我們當然支援教育改革，可這新建學堂、資助貧困生，樣樣都需要錢，我們這些人的負擔確實不輕啊。”
葉明點了點頭，表示理解：“各位的擔憂我完全明白。教育改革確實需要投，但我們可以過多種方式來分擔本，減輕大家的負擔。”
他停頓了一下，接著說道：“首先，我們已經設立了教育專項基金，這筆資金將主要用於支援學堂建設和貧困生資助。
其次，我們鼓勵民間力量參與辦學，對於積極參與辦學的家族和個人，我們將給予一定的政策優惠和獎勵。此外，我們還可以過發展地方經濟，增加財政收，從而為教育改革提供更多的資金支援。”
一位士紳皺著眉頭問道：“葉知府，這教育專項基金的來源是什麼？會不會增加我們的稅負？”
葉明連忙解釋道：“教育專項基金主要來源於三個方面：一是府的財政撥款，二是社會捐贈，三是過一些合理的經濟活籌集的資金。我們不會隨意增加各位的稅負，而是會過多種渠道來籌集資金，確保教育改革的順利進行。”
另一位士紳問道：“葉知府，您說鼓勵民間力量參與辦學，那我們家族的私塾怎麼辦？會不會因為新學堂的建立而到影響？”
葉明微笑著回答道：“各位鄉紳的私塾在教育中一直髮揮著重要作用，我們不僅不會取締，還會給予支援和引導。只要私塾的教育質量符合我們的標準，我們歡迎它們為教育改革的一部分。而且，隨著教育改革的推進，百姓們對教育的需求會不斷增加，私塾的發展空間也會更加廣闊。”
士紳們聽了葉明的解釋，心中的疑慮稍稍緩解了一些。一位年輕計程車紳問道：“葉知府，您對教育改革的長期影響有什麼看法？這政策真的能給安府帶來持久的好嗎？”
葉明沉思片刻，然後緩緩說道：“教育改革的長期影響是深遠的。首先，它能夠提升整個安府的文化素養，培養出更多有知識、有才能的人才。”
“這些人才將為地方的經濟發展、社會進步和文化繁榮做出重要貢獻。其次，教育改革有助於打破階層固化，為貧困家庭的孩子提供更多的發展機會，讓他們過學習改變命運，實現社會的公平與和諧。”
“再者，教育改革能夠增強百姓們的自主意識和創新能力，推社會的全面進步。雖然在實施過程中可能會遇到一些困難和挑戰，但我堅信，只要我們堅持不懈，教育改革必將為安府的長遠發展奠定堅實的基礎。”
士紳們聽了葉明這番話，紛紛點頭，眼中出認同之。這時，一直沉默的一位士紳突然站起，拱手道：“葉知府，我雖認可您的改革，但聽聞鄰縣有學堂因師資不足，教學質量堪憂，若咱安府也出現此況，該如何應對？”
葉明早有考慮，從容答道：“我們一方面會加快教師培訓，提升現有教師素質；另一方面會出臺優惠政策，吸引外地優秀教師前來任教。同時，會組織教師流活，促進教學經驗共。”
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