陳老學政返回江寧後,果然不負所言,憑藉其在江南士林的影響力,聯合多位開明士紳與商賈,很快便籌措到大量資金。
江寧“格學堂”的籌建工作如火如荼地展開,選址、聘師、招生等事宜進展神速。
葉明信守承諾,從安和初建的皇家格院調了一批骨幹教員,並運送了大量教材、模型乃至簡易的實驗材南下。
訊息如同長了翅膀,迅速傳遍江南,乃至整個大慶。
江寧,這個文風鼎盛、一度被視為保守勢力大本營的地方,竟然率先辦起了教授“實學”的格學堂!這一標誌事件帶來的衝擊是巨大的。
彷彿一夜之間,許多原本還在觀、甚至暗中牴新政的地方員和士紳,態度發生了微妙的變化。
他們看到的是皇帝堅定不移的決心,是安模式實實在在的效,更是連江南士林領袖都開始轉向的現實。
繼續頑固對抗,似乎已非明智之舉。
於是,請設立“格學堂”或在新式蒙學中加強“實學”教育的奏章,開始如雪片般飛向京城。
湖廣、四川、山東、山西……各地紛紛效彷江寧,或由府主導,或由士紳集資,一所所規模不等、名目各異(有的稱“實學館”,有的稱“技藝學堂”,但核心一致)的新式學堂,如同雨後春筍般在各大州府乃至縣城建立起來。
皇家格院與安格院,瞬間為了這些新興學堂爭相聯絡的“總舵”。教材需要統一標準,師資需要培訓,教學大綱需要指導。
葉明審時度勢,立刻以皇家格院的名義,召集安及各地的教育英,著手編撰一套系化的《格蒙學》、《基礎算學》、《自然常識》等通用教材,並定期舉辦“師範講習班”,為各地學堂培訓教員。
“明子,這下可真是星火燎原了!”顧慎看著各地報上來請求支援的文書,又是興又是頭疼,“咱們安和京城這點人手,都快被空了!”
葉明面前的書案上堆滿了各地學堂的規劃圖和建議書,他了眉心,眼中卻帶著:“這是好事!人手不夠,就加快培養!我們要把皇家格院和安格院,打造最高學府和研發中心,而將這些基礎的教育功能,下沉到地方。只有這樣,科學的種子才能真正播撒下去。”
他拿起一份來自蜀中的文書,那裡的一位知府別出心裁,提議將格學堂與當地的綢、蜀錦產業結合,開設專門的“織造技藝科”,研究改進織機、印染技。
“你看,地方上已經開始活學活用了。這才是我們希看到的,因地制宜,學以致用!”
就在教育領域呈現出一片欣欣向榮之勢時,醫療改革的推進,卻遇到了更為深層次的阻力,這阻力並非來自明面的反對,而是源於制的僵化與既得利益的盤錯節。
太醫署雖然名義上協管新政醫事,但其部對公共醫館模式始終抱有牴緒。
他們勉強派往各試點醫館的,多是些不得志或經驗淺薄的醫,對於安推廣的那套標準化診療流程、病歷記錄制度以及強調預防和公共衛生的理念,更是奉違。
更棘手的問題在於藥材。公共醫館旨在普惠,藥價必須低廉。但這了傳統藥商和部分掌管方藥材採購、擁有特許經營權的“皇商”的巨大利益。
他們掌控著優質藥材的源頭和渠道,對公共醫館所需的藥材,要麼以次充好,要麼拖延供應,甚至暗中串聯抬價。
這一日,負責醫事推廣的安老醫師華元化,愁眉苦臉地來找葉明。
“侯爺,況不太妙啊。”華醫師嘆氣道,“江南幾個試點醫館反饋,最近收到的藥材,品質下降得厲害,柴胡多雜質,黃連效力不足。”
“按照我們的方子煎煮,藥效大打折扣,已經影響到治療效果了。去質問供應商,他們推說是年份不好,貨源張。可我們的人私下打聽,同樣的藥材,流到那些大藥鋪,品質卻好得很!價格還翻了一番!”
葉明眉頭鎖,這個問題他早有預料,但沒想到對方出手如此準和險。醫療不同於農業和教育,藥材的質量直接關乎人命,也最容易為被攻擊的弱點。
“太醫署那邊呢?他們掌管天下醫藥事宜,對此有何說法?”葉明問道。
華醫師苦笑:“太醫署那幾位院使、院判,打哈哈的本事一流,說什麼藥材流通,市場行為,他們也不便過多幹涉,只讓我們嚴把驗收關。可驗收權在他們派來的醫手裡,那些人……唉!”
顧慎在一旁聽得火冒三丈:“這幫蛀蟲!就知道卡脖子!明子,要不我們用安商會,自己組織人去產地收購?”
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