他心念一，要不就畫這個掛鐘？時嘉心忽然有種衝，不是來源孫宇，而是他自己！
就它了。
時嘉不再耽擱，拿起鉛筆畫了起來。鉛筆在紙面上，發出“唰~唰~”的聲音，牆上的掛鐘，秒針滴答滴答作響。
漸漸的兩個聲音重合起來，每一次聲音響起，時間就向前一秒。
正在專心創作的錄老師耳朵了，抬起了頭，看向旁邊的的人，又抬頭看向掛鐘，挑了挑眉。收回視線，繼續完自己的創作。
但或許秒針聲音，和鉛筆紙張的聲音過於重合，錄老師這回竟然沒能回到自己創作狀態之中。
他深吸一口氣，放下手中的畫筆，站了起來，輕手輕腳來到時嘉後。
而此時的時嘉已經完全沉浸在畫畫之中，腦、眼、手的頻率幾乎同步，每次一次落筆雖然慢，但每一筆的位置都十分正確。
甚至於，每一筆都比前一筆更加的自然而準確。
如果，時嘉此時能旁觀自己畫畫，一定會發現，自己的畫技正以眼可見的速度提升著。
“唰~、唰~”
“滴答、滴答”
當秒針再一次走到12，時嘉也同時放下了鉛筆。
鉛筆離開手掌，時嘉恍然回過神來，他看向自己的作品，眼中閃過一詫異和驚喜。
他居然能將掛鐘畫的那麼真？
“10點40分。”
忽然後傳來一道低沉的男聲，時嘉連忙站起來，“錄老師，我畫完了。”
錄老師沒有回答他，而是拿起時嘉的作品，畫紙上赫然是一個與牆上別無二致的掛鐘，甚至上面顯示的時間也一模一樣。
10點40分01秒！這是時嘉放下筆的時間！
不過，這點兒小巧思，並不值得稱讚。讓他驚訝的是，從這作品中能夠明顯看到他線條的變化。
從笨拙到乾淨準確！
讓人驚奇。
“錄老師，我聽過了嗎？”錄老師一直不說話，時嘉忍不住問。
“第二項，據你剛才畫的容，進行創意。”路老師將時嘉的畫放在一邊，看向時嘉，“限時一小時。”
“創意？是哪方面？”時嘉忙問，能夠創意的東西可多了。
“隨意。”錄老師又重新坐回畫板前，他忽然有了些靈。
隨意？時嘉深吸一口氣，這種沒有要求的要求，最難了。方向是什麼？目標是什麼？
不過時嘉一向是有主意的，他立刻坐回畫板前，從旁邊扯過一張紙，寫道，創意件：掛鐘（藏含義時間），創意方向：……
？靈者或又？擬是還？化人擬，嗯
？孩的子的素元鐘時有印著穿，）冠發（夾髮鐘鬧著帶著穿個一，人擬考思先嘉時
。般一在實意創個這得覺他者再，握把麼什有沒還人畫於對他說不先，了算，嘶
。行不？子屋鐘掛，話的擬
？嗎靈種一是也不在現苗樹小的他了對！靈
。靈的間時於關，法想下一變轉以可許或，嗯。計設麼怎靈的關相鐘掛和想想我讓那
！躍跳間時！流倒間時！停暫間時
。來出計設靈間時將刻立得不恨至甚。來起興發愈著想著想嘉時，何為知不
。稿草打始開紙張一過扯又嘉時，做就到想
