最開始說話那人撓了撓耳朵，小聲道：“多給人個改過的機會嘛。”
周星轉頭看他，表嚴肅，“你不會也貪了吧？在這兒給自己求呢？”
那人立刻跳起來，“我貪什麼，我又沒去管工人。”
周星冷笑道：“別是你心裡這樣想，等著機會想學宋喜雨，哦，難怪覺得大人心狠啊。”
“瞎說什麼！我本沒起這種心思。”那人辯解。
周星一副不理解他的表，“你既然沒有這種心思，為什麼要大人給宋喜雨他們改過的機會？大人手下多人，每個人都給個機會，大人往後如何行事？”
另外那人擋到兩人中間，“星哥，消消氣，這傢伙就是腦子糊塗，沒什麼懷興眼，咱認識多久了，還不知道他什麼人嘛。”
周星心裡雖還有話說，卻還是趁此機會，收斂了緒。
八方藉著巡夜的名頭，到聽牆角，聽到裡頭不再有說話的聲音，這才墊著腳往孟長青的書房去。
那一副做賊的樣子，左大頭差點一拳送到他臉上，好懸才忍下來。
偏偏八方自己不知道，對面經過時，還朝人笑著點頭“左大哥。”
左大頭問他：“幹嘛這樣走路？”
八方回道：“輕聲些，不打攪爺。”
左大頭看著進書房的人，心道誰信啊，你八方可不是這樣心的人，想嚇人一跳還說得過去。
書房裡，孟長青正埋頭排著課表。
現在正兒八經的先生來了，那學堂的課程也該結合實際，做出調整。
孟長青開設學堂，不是要送這些人去科考做，是要提高下一代的素質和文化水平，好為所用。
那麼學堂只教人科考，就與最初的設想不符。
因此，學堂勢必還要開設實用的技課程，好孩子們學到技藝，出了學堂就能有活幹、有收。
孟長青將課程分為三個大類，一類基礎課，教孩子們讀書認字，簡單普法。
這一類被規定為所有適齡孩子，必須參加的課程，不參加者犯法，犯北山縣的法。
經過鄭喜冬一事，孟長青也長了教訓，所來的那個時代，為什麼會有義務教育呢，可見決策者眼長遠，深知孩求學的難，不但是貧困。
第二類科考課，有想要科考做的，學堂當然也會給機會。
第三類技課，教授各類技，凡是孟長青能為他們找來的師父，都會盡可能的去找，並且技課不限制年齡別，想學就去聽。
暫時，教室和先生都有限，所以每月初一至初四，十六至十九這七天，基礎課和科考課讓出位置，給技課。
孟長青劃定的這些東西，只是當前能做出的改變，後續教室多了，先生也多了，自然會有別的安排。
甚至孟長青也考慮，後期針對超出年齡，但想要讀書識字的人，專門開設夜間掃盲班。
這都是心裡的想法，落實怎麼樣，還要一點點嘗試。
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