由於模仿之前學生的回答，因此這些同學回答的速度很快，幾乎站起來就是一句話。
至於陳木怎麼回答，這並不在他們的考慮之列。
各家自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。
短短一分多鐘，接龍便來到了陳木這邊。
“我”為一名詭異，昨晚在吃人的時候，將自己的嗓子劃傷了。
劃傷嗓子的原因，不能是被人卡著了。
同時得符合故事恐怖的氣氛，還得符合詭異的邏輯。
陳木站起來，說出了他想到的那句話：
“我攤開我的右手，發現我的手掌殘缺了一塊。”
當這句話接上來後，老師抬頭看了眼陳木，眼神中多了驚訝。
陳木的這句話，完的解決了以上的問題！
為詭異，在吃人的時候，把自己嚨給劃傷了。
不能是人劃的，用杯子、刀叉什麼的，也不太符合邏輯。
畢竟“我”是詭異，能被這些東西傷著嗎？
陳木給出的回答是：被“我”自己的手掌給傷著了。
“我”就是詭異，詭異是能互相傷害的。那麼“我”誤食了自己的手掌，被自己的手掌碎片給傷著了，也就符合邏輯了。
而且“我”在吃人時，將自己的手掌啃掉了一塊，也能反映出“我”的貪婪和對人的。
符合詭異份！
符合恐怖氛圍！
老師之所以驚訝，並不是因為陳木給出了答案。
事實上，想要接下話其實並不難，仔細想想也能找到一句話。
但是能將接龍進行的這麼自然、這麼順的，老師都沒想到還能這麼說。
這個新來的學生，看上去有點實力啊。
老師滿意的點點頭，示意接龍暫時中止。
只見老師來到陳木面前，從口袋裡掏出了一個小瓶子，放在了陳木面前，說道：
“這是我給你的小獎勵，我稱之為‘清醒話語’。
使用這個道後，你能用最清晰的邏輯，說出符合人類邏輯的話。
你的回答讓我很滿意，從我第一天上課到現在，我只送出了五瓶。你這是第五瓶。”
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