“霽臨姑姑，霽臨的寫作能力不敢說吊打同齡人，但也是萬里挑一的存在，你可要好好培養他，千萬別浪費了他這個天賦呀！”
謝姎這時候已經翻閱完侄子拿給看的週末練筆，發現他確實很有寫作天賦，辭藻談不上多麼華麗，但恰到好的修飾才令人驚豔。
尤其是每篇隨筆的最後，關於他自己的心得會，個別遣詞造句都快趕上這個年人了，因此對語文老師這番話深有同：“好的繆老師！我肯定好好培養他！”
當然，會先徵求侄子的意見。
於是，掛了電話以後，眉目和地詢問侄子：“臨寶，繆老師的話你也聽到了，只要你喜歡，姑姑是肯定支援你的，那麼你想報個寫作興趣班嗎？”
不料小傢伙搖搖頭：“姑姑，我不想花更多的時間在寫作上，我更想為一名科學家。”
之所以每週寫一篇隨筆練手，更多是為了記錄，記錄他來到這個世界後的所見所聞。
希冀有一天回到大梁，能有機會說給爹爹、孃親還有皇帝舅舅他們聽，要是能帶回去，就更好了。
沒想到無心柳柳蔭，堅持記錄提高了他的寫作水平，讓他本就優於同齡人的思想和文筆愈加，不僅吸引了老師挑選他做國旗下的演講者，也吊打了一眾同齡人。
謝姎：“……”
行叭，小孩兒有自己的想法，這是好事兒。
他的頭：“行，那就還按原來那樣？”
“好！”
於是，之後每個週末，只要天氣好，謝姎依舊帶侄子侄出去種菜、出去玩。
京市本地的玩遍了，就去周邊城鎮兩日遊。
週五沒完的學校作業，被他裝在書包裡跟著他一起出遊。
侄子也依然堅持著每週寫隨筆的習慣。
練得多，再加上侄子自己努力——經常藉助字典閱讀一些全是文字的文學作品，不像班上其他學生還停留在圖文並茂的連環畫或是帶拼音的兒讀的階段。
如此一來，文筆自然而然就上去了。
以至於語文老師以為他報了寫作培訓班——進步如此神速，不止一次在班上誇謝霽臨，並鼓勵其他孩子向他學習，只有姑侄倆知道真相。
天氣不好的週末，姑侄仨就在家看看電影、擼擼貓。
沒錯，謝姎扛不住小侄的眼神，領養了一隻布偶貓。
小區外圍商鋪，上個月開出了一家以給貓狗容、保健為主的寵店，順便售賣一些寵專用的糧食、玩用品等。
這隻剛滿月的布偶貓據說是被主人裝在紙箱裡棄在寵店門口的。
棄位置剛好是個監控死角，沒拍到棄它的主人，寵店店長只好暫時把它養在店裡。
小侄每次路過寵店，都會著落地窗看看這隻布偶貓，學著貓喵喵幾聲，走了還要一步三回頭。
謝姎見這麼喜歡，就把布偶貓領回家，做起了鏟屎。
家裡多了個可的小員，侄子的練筆容更富了，侄也多了個玩伴。
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