“對不起，我知道錯了。軒軒，我不是故意用筆你的，我下次不這樣了。你能原諒我嗎？”
這個小傢伙……認錯的態度還不錯。
關鍵什麼樣的家長就有什麼樣的小孩，這一點在這個事上很象化。
我問軒軒：“軒軒，都跟你道歉了，你是怎麼想的？你要原諒他嗎？”
軒軒也在猶豫。
這是真的被疼了，我看著也難。但是小孩與小孩之間發生點什麼實在是太正常。
這一次是軒軒被傷到了。
下一次指不定就是人家的小孩傷。
只要沒多大事，剩下的就看人家的態度了。
“好吧，我原諒你了，但是下次我們不能用這些東西了。你可以辦到的話我就原諒你。”
“寶貝兒，你也給軒軒表個態，你跟他說下次不會用鉛筆他了。快。”
“我下次不會用鉛筆了。”
“你們現在是同桌，同桌就代表有緣分，要好好相，互相幫助。鉛筆是用來寫字兒的，不是用來打架的，有什麼事兒要好好商量，如果說不通可以告訴老師，也可以給家長打電話。
你們兩個以後都不能手，一手就傷了和氣，好好商量可能會得到解決，了手，要麼傷了同學會賠錢，要麼傷了自己會疼。
怎麼都不是好的選擇，阿姨希你們兩個都好好的，好嗎？”
抓著他媽媽的子，對著我點點頭。
“軒軒，你原諒的話，那你就和他握個手言和。”
軒軒把手出去，手抓住他。
“好了，這不就好了。”
兩個小孩這邊已經通好，接下來就是大人之間的流。
最終我們還是決定帶軒軒去醫院看看，做個檢查放心一點，再看看其他地方有沒有傷的。
好在結果不如人意。
“不好意思啊軒軒家長，孩子回去我會好好和他說的，總之，謝謝你們的理解。你們……還有沒有其他事忙？不如咱們一塊兒去喝點什麼東西？都已經忙這麼大半天了，應該都了吧？”
“不用了家長，我們得回去了。那邊你和他好好通流，孩子還小，他們本來就剛剛進一個班級，可以說都是陌生人，對一個陌生的環境有防備的心理也正常。
只要別人就好。難免的，但是有些傷害也是不可逆的，還得預防。”
“是是是，你說的是。我會注意的，也會時常叮囑他。謝謝你們的寬容和理解。那我就不打擾你們了，希下次咱們見面，是在家長會或者其他更好一點的場合。”
“好。”
我們道了別。
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