左玲語氣篤定：“是他，無論是字跡還是時間！”
王年也是從驚訝中恢復了笑容：“只有他了！”
左玲和王年的對話有些不著邊際，也只有他們兩個人懂了，這可苦了旁邊著急上火的曾老師了。
“他他他，到底是哪位老師啊？你們倒是告訴我啊！”
王年笑道：“曾老師你別急，這個人不是老師。”
曾老師懵了：“不是老師？校長？校長現在不教學了，但以前是教化學的啊！”
左玲難得的出了笑容：“行了王老師，你再賣關子的話，曾老師得瘋了！”
王年聞言這才直說道：“是三班的學生，周哲！”
“周哲？”曾老師還沒有反應過來，還沒有與真人對上號。
“經常打架的那個周哲？”曾老師補充著詢問王年。
“就是他！”王年肯定的答覆。
曾老師這就更不信了，一個學渣哪裡會有堪比自己的英語水平？
他不知道的是，周哲曾出國執行特殊任務，英文水平遠超他，除了黃種人的樣子，其他與土生土長的歐人別無二致。
高三三班，晚自習還有十幾分鐘的時候，周哲回到了教室：
“報告！”
正在監督的李方模見到來人是周哲，也並不意外：“進！”
周哲在眾同學疑的目下，屁顛屁顛的回到了座位。
有兩人的目不同。
好兄弟張傑是幸災樂禍，在他眼中，周哲被王胖子（王年）逮去，一定是折磨非常。
班長校花兼同桌張曉倩，是有些擔憂，畢竟周哲是因為給自己講題被帶走的，雖然不知道為什麼，還是不由得猜測的心煩意。
周哲回到座位後也沒有四張，或是與張傑和張曉倩說話，拿起一本語文書就“啃”了起來，畢竟前世的語文沒有超過140，他想再突破突破。
辦公室這邊，曾老師依舊不信：“這怎麼可能？周哲我有些印象，那績即便在普通班都是下游的，全校英語倒數前十永遠都有他，怎麼可能搖一變為了英語學霸？”
曾老師瘋狂的搖頭，這太瘋狂了，除非讓他親眼見到是周哲做的題。
但左玲的話由不得他不相信：“這張數學試卷是周哲做的，與你那張字跡如出一轍，而且整個晚自習只有他待過，就是坐在王老師的位置做試卷，再就是我和王年老師。”
“這真是一個學生做的？還是和差生？”曾老師有些懷疑人生。
王年想想問道：“曾老師，這周哲的英語水平真的很高？”
副校長左玲也是豎起耳朵等著，想得到一個肯定的回答。
曾老師看著桌上的兩張試卷，依舊不相信的道：“如果試卷確實是周哲做的，那周哲的英語應該不比我差，因為這是張奧林匹克英語試卷，絕對不是普通高三學生能搞定的。”
”？案答者或目題過看前提能可有沒有“：道問玲左
”。假了不做文作但，程過題解有學數像不也，定固本基案答的他其，目題文作了除卷試語英然雖，要必沒也但，能可有“：頭搖是卻師老曾言聞
”？說麼怎“：疑年王
”！闢的寫哲周有沒案答說者或，樣一不全完的寫哲周與，過看我案答文作的卷試張這，的作創去，解理的目題對生學靠全文作“
”！家行的語英通和是對絕這，看來度暢流章文和構結句語的文作從“：釋解續繼師老曾
！師老曾比堪，高多有平水語英的哲周了出聽也年王和玲左
”？呢題語英做再間時有裡哪，題學數做在直一他“：疑個一另了出提卻年王
