肖有些許，但坐下後還是鼓起勇氣搭訕：“周哲同學你不是學金融的嗎？為什麼喜歡上咱們考古系的課啊？”
周哲微微錯愕，沒有抬頭的回應道：“興趣而已！”
……
“就這？”肖有些失落，周哲也太惜字如金了，這麼高冷的嗎？
繼續笑道：“那你的好廣泛的！我也是喜歡歷史類的學科才報的這個專業，那你平時喜歡看什麼書啊？”
周哲略微皺眉，之前一個學期雖然他沒過來上多課，但每次都沒有人主煩他，清閒的，這次怎麼……
周哲這次禮貌的回以微笑，禮貌的說道：“《資治通鑑》，還有《華夏古代文化史》。”
肖見狀以為周哲開始跟談了，然而說完話的下一秒，周哲收斂笑容重新低下頭去，繼續翻看典籍。
這下肖真的鬱悶了，在班裡算得上了，很多男生都熱殷切，沒想到在周哲這裡吃了癟。
惱之下肖也沒再開口，噘著低頭整理筆記本。
……
9點整，一位白髮且佝僂的老學究進了教室，他沒有帶書本，隨的只有一個包漿的茶壺，簡單質樸。
周哲自然認識這位老師，乃是華清考古學教授章丘教授，也是華夏文保護協會的會長。
章丘上臺後沒有點名，他不在乎這個形式，喜歡這個學科的學生不需要，不喜歡的他強求不來，學校的考試和未來的工作騙不了自己。
“各位同學上午好，今天咱們講的知識不是課本上的……”
在章丘進教室的一刻，周哲就已經合上了典籍。他拿出筆記本開始隨時記錄，這厚厚的筆記本是周哲專門用來摘抄一些重要文訊息的，相同的本子，他寫完的已經有二十本……
臺上的章丘說話擲地有聲：
“所謂留心皆學問，無論是正式的學習還是非正式的傳聞，只要我們保持好奇心和求知慾，都能從中學到東西，尤其是咱們學習歷史相關的。”
“傳聞作為資訊的一種來源，雖然可能不如方記載那樣準確可靠，但也能為我們提供一定的背景知識和視角，大膽學習，嚴謹剖析求證，總歸不是壞。”
……
周哲認真的聽著，帶著空杯心態的他總能得到一些收穫，尤其傳授知識和經驗的還是國頂級教授。
“我想問問同學們聽說過哪些電視劇中的歷史文？或者耳能詳的武？大家暢所言。”
對於章丘的提問，下面同學頓時積極回應：
“我看過《寶蓮燈》還有《西遊記》，金箍棒和八戒的耙子算吧？”
“我看了軒轅劍，那劍可帥了！”
“神農鼎！”
“方天畫戟！”
……
：應回笑微是都丘章，論討烈熱的面下於對
”？呢的在存實真是些哪道知誰那，不真還貝寶的道知家大來看“
……聲無雀學同下臺，落話丘章
”。的假是都該應神的中說傳……有還，劍踐勾王越有還，的在存實真是戟畫天方“：口開手舉後豫猶肖的邊旁哲周
”！夠不也但，錯不“：笑一勵鼓丘章，話的肖於對
”？了夠不裡哪，師老章“：疑狐肖
”？的在存不是西東的中說傳定確麼怎又你可，品實真的載記獻文史歷是都品的說你！夠不力象想“：子關賣不也丘章
。理道有得覺，思所有若是樣同們學同，塞語肖”……這“
：哲周是卻的大最話句這
？在存能可……西東的中說傳
