肖班長出：“莫道聞時總惆悵，”
我接：“有愁人有不愁人。”
李波說祝妹妹先出！我點頭。
“我家洗硯池頭樹，”
李波接：“朵朵花開淡墨痕。”
我出：“不要人誇好，”
肖班長接：“只留清氣滿乾坤。”
我想來一首比較經典有難度的！
便出：“一蓑一笠一扁舟，”
李波思索片刻接上：“一丈綸一寸鉤。”
我再出：“一曲高歌一樽酒，”
肖班長閉眼後睜開：“一人獨釣一江秋。”
二位高才！祝妹妹謬讚！
六弟七弟，往後不要“祝妹妹”了，梁兄已不在，祝妹妹也不存在了，也不是在學校，你們就我“嫂子”吧！
“您是為了忘記梁兄才不讓我們祝妹妹嗎？”
“想忘記談何容易？”我在心裡回答。
李波也無奈的說：“習慣了真的很難改，義父義母不也這樣嗎？都當名字了。”
“長輩我們不好要求！你們先改吧！”
“好！我們努力看。”說到這三個人的眼睛都溼了，可能都想他五哥了，也可能想他四哥了……想起在學校的好時，曾經談詩論史近清宵……
肖班長馬上轉變話題：“祝妹妹，嫂子，記得在學校的時候，你經常給我們講聖人的故事，聽了勵志又鼓舞！每一個時代都有他辜負的人，滾滾洪流中，個人命運微不足道！
就如我們最崇拜的文聖孔子，他出生貴族，面對三歲喪父，家道中落的困境，不以為然。自知禮制的他，立志復興周禮，青年時期便以廣博禮樂聞名於魯國，中年開私學首倡“有教無類”，他晚年周遊列國十四載，足跡遍及中原，卻遭困厄。陳蔡絕糧食絃歌不輟，鄭國城門外被擊，屢屢若喪家之狗，卻仍堅守修以安百姓的信念。他編篡《春秋》，刪定六經，將王之學化為平民教育，門下弟子三千，開創了影響東亞兩千年的儒家傳統。然而，這位大至聖的先師，也有畢生的憾恨，或是未見大道之行，獨子早逝，重的弟子先他而去，亦或是遲暮之年，眼見故國魯室輕頹，宗廟被毀，禮樂故土終丘墟，大興禮樂的志向還未完，人已是秋葉急凋……”聽到這些自然覺自己的遭遇微不足道，志向也自然拔高。
肖班長講完李波接：“祝妹妹，哦嫂子！還記得我們還探過先秦思想最後一位巨擎韓非，他才華冠絕當世，卻淪為權力傾軋的祭品！他恨故國不識經天緯地之才，未能納其變法良策，終致社稷傾覆，其學說助秦始皇橫掃六國，自卻無緣親見六王畢，四海一。”
“拍拍拍……”後響起掌聲，轉才知道楊總唐總在側面聽我們講歷史故事！我立馬起：“大哥二哥到來也不進來一起坐，不好意思！”李波和肖班長也恭敬問好！
楊總唐總都笑著上臺階：“是不想打斷六弟七弟的興致，文人在一起就是不一樣！我們也想附庸風雅！”
“大哥二哥過謙了，你倆是大儒商，能文能武，才值得我們學習……”
楊總問：“三弟呢？他沒一起來。”
李波回答：“三哥可能還在睡覺，我們吃完早餐就出來了，沒見三哥下樓。”
唐總笑著說：“大哥，我們可能來早了。”
”……了吃樓上們我，來過抱上馬我，哭會機沒，了定一，癟一笑一寶寶看，來過好手洗我，玩寶寶著逗正，婷婷和粵小著圍邊，寶寶著抱理經徐那廳客見墅別進，去回步跑小趕？餵我知通人沒？嗎醒沒還久麼這睡寶寶，起想然忽我
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