為什麼總把思維被掌控的人被稱為傀儡？因為他們失去了選擇的權力。
如果讓有茶依照規劃好的一切去執行，包括心與思維，那麼雨兒有茶還是雨兒有茶嗎？
沒再得到米多的回應，有茶重新將注意力轉回路途上。期間莉婭好奇地詢問了一些問題，有茶都做了簡短的回答。
沒多久就到了安德魯孤兒院，魔車逐漸停穩，還沒開啟車門就能聽見小孩子的歡呼聲。
“校長姐姐來啦！”
“大家快過來！校長姐姐來啦！”
“校長姐姐~”
剛要開啟車門的莉婭不一笑，心念這些孩子真是可，竟然記住了的專用車。
莉婭又注意起有茶的存在，朝他燦爛又靦腆的笑著。
“他們都是非常可的孩子。”莉婭說罷便打開了車門，而車門外老馬波正好做出準備開啟車門的作。
“是的，很可的孩子們。”有茶唸完也跟下魔車。
老馬波後的孩子們蹦蹦跳跳地圍在莉婭邊，也有一些孩子注意到準備下車的有茶，發出的驚歎聲吸引了許多人。
“哇啊啊啊啊啊！是僕阿姨！”
“僕阿姨！”
“哇！是僕阿姨！”
“誒？僕阿姨？”莉婭聽到孩子們的聲音驚訝的轉向有茶，沒想到這些孩子竟然會認識雨兒有茶。
還以為萊茵會嚴格看管自己家的僕，沒想到有茶竟然還有機會接這些孩子。
有茶：阿姨阿姨……要哥哥，才不是阿姨。
米多：傻雨兒，如果是你叔叔呢？介意嗎？
有茶：米多你要我叔叔嗎？
米多：本神怎麼會做那種事？
有茶：那……神大人？
米多：也不是不能考慮一下。
有茶：算了。小米多呀，快叔叔吧……嗯？！心通……應該沒聽見吧……
米多：傻雨兒喲，擒故縱對本神可是無效的。
有茶：哼，這種能力真不公平。
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“嗷嗚！看我的鋼鐵大鳥！嗷嗚嗷嗚！”
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……度難大加再，了強勉很經已的前之，巧算不手師老方，工手的度難高做課工手節下談是要主
。教容的上書按責負們他，範示做來茶有讓說婭莉，好教法沒己自心擔師老方
。了走挖族貴他其被卻人可，了好備準都料材，人國帝生羅是不都個兩，師老的陶和塑雕教有來本校學。事回麼怎是底到白明才茶有後問詢
。們子孩教著合配人多，教上書按師老他其，做上書按茶有讓想就，好不做都家大可，楚清很驟步書學教的買
。了罷逛逛到茶有帶便順是只，大夠足道儲的婭莉，活氣力是不這。泥陶拿室料材去茶有著帶就，後別告的暫短生學和婭莉，見意沒茶有
”。來回補都的缺把，遇待高提就們我轉好況等，棄嫌別你請，量是只，發準標常正照會們我資工。你待虧會不也們我忙幫來意願你，了你謝太是真，姐小茶有“
……低更值價，幣金用通的陸大是，幣金恆永是不。幣金枚兩月個一是就量謂所，了思意好不都婭莉後最到說
。心的婭莉了進滲點點一氣語的波緒有沒，禮行雅優茶有”，價無，喜驚為作但。來常難，作工有還下在是只，下殿謝“
。了思意的茶有白明，了笑婭莉，下一了愣
。作工族家法爾艾在留要他，婭莉訴告是就答回的他，絕拒茶有可，茶有請聘在是像的說話把經已婭莉
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。了止阻多米被過不，口藉個這】恩報【出搬想本茶有”。告奉可無下在恕“
。的查調深起不經是可口藉個這，了大就也險風了多說，了夠就個幾要只人的道知要
。貌禮不著顯彰都為行的底問尋何任，要必是不若，問追算打沒頭搖婭莉”。隨跟僕的樣這你有茵萊慕羨很為因，奇好人個我是只，姐小茶有的係關沒“
。口開茶有”。隨跟僕有沒下殿“
”。了車魔駛駕我為他請就，好很人，的找外在我是波馬老有只。制限被想思，的養培小從族家是都，吧來不合們和我為因，嗯“
。子箱的工著裝有那，方上向夠手又婭莉
。來下掉會像好，子箱個那：茶有
。子錘和手扳是還面裡，能可很：多米
……吧掉會不該應是只，住接能也我來下掉果如：茶有
……來下了掉樣那中象想茶有按就子箱的工著裝上頂，下一了撞穩站沒腳墊婭莉，完聊剛多米和茶有
”——呀“
