周圍幾人聽的都很認真，哪怕是華哥也主端起酒杯開始抿酒。
“這戲的核心矛盾，其實就是男主角用一種...近乎於自我保護式的冷漠和人相，但在他的心深，是有對共的的，他在兩種緒之間來回拉扯。”
“那這個主角和李的那種....疏離有區別嗎？”
這問題不是劉德華問的，也不是看過劇本的老沙問的，反而是沒看過劇本的熱問的。
顯然，聽懂了周遊想要表達的東西，周遊轉過頭略微讚賞的看了一眼，就是這一眼，讓熱心裡也驕傲的，似乎是因為跟上了周遊的思路。
也讓覺得...好像演戲工作也不僅僅是敬業，一不苟的完公司給的任務就夠了，到了後面，還是要追求一個角。
“不一樣的，李的那種疏離是心死，同樣是創傷，一個是自己造的，無法原諒自己與自己和解的創傷自責。另一個則是年的影以及擔心再次傷害把自己包裹起來的疏離，它們有本質的不同。”
“李經歷過平凡的幸福，也正是因為如此，他才原諒不了把原本幸福親手毀掉的自己。”
“這戲的主角不同，他的冷漠源於原生家庭的創傷，小時候目睹自己母親的自殺，外祖父的神控制，讓他形了一種...近乎於防機制的隔離。這讓他拒絕一種長久關係，本質無非就是害怕傷害，所以主去切斷一些可能帶給他傷害的聯絡。”
“所以我們得給它套一個外殼，就是那邊公立學校的教育問題，教育的崩塌和無力更能讓人代和關注。”
“教育系統的全面失效，學校的校長被施，教師為了自我保護對職業和教學的倦怠，學生們自我放逐，被家庭和社會拋棄，
本來該是神聖的課堂，逐漸變了一些人緒的垃圾場。而主角作為一個原本應該對這群學生來說是過客的代課老師，卻被迫直面教育的本質困境，那就是教從來不僅是灌輸知識，還是拯救靈魂，但個的力量在系統的潰敗面前，終歸是無力改變的。”
“比如那個他沒能拯救的最後自殺的孩，從冷漠旁觀到試圖引導，最終因的自殺陷崩潰，讓主角再一次直面無力拯救的痛苦。
對那個失足，從收留到產生羈絆，從我不需要任何人到我在乎你，這是他被救贖的最關鍵一步。”
周遊越說越興，似乎也在這次酒局中徹底捋清楚了自己的思路，胡可默默倒酒，圓圓專心吃飯，其他人都被周遊的話所吸引。
這...應該是他們演員夢寐以求的劇本。
“所以你看，真正的超並不等於冷漠，那只是表層最淺顯的一種認知，超並不是逃離，而是在認清痛苦，孤獨和無力的本質之後，依舊能夠有勇氣去選擇主聯結，在乎他人和承擔責任。”
周遊捋清楚了思路，劉德華那邊也明白了角的意義，他再次主舉起酒杯，和大家了一下之後把胡可剛剛給他倒滿的酒一飲而盡。
哪怕是喝了之後被辣的咳嗽也滿不在乎。
他已經好久沒有找到這種能讓他興的角了。
其實某種程度上他們那輩的演員和如今的熱差不多，但肯定是要拋開演技的。
他們敬業，也專業，你給錢我拍戲，這是一份工作，至於接的角是不是我最喜歡的，永遠不是他們第一要考慮的東西。
並非是那時候的演員們不想考慮，而是機會太。
這機會給你，誰管你喜歡不喜歡，可能你拒絕了之後就沒下一個機會了。
他們只能拼命去抓住每一個機會，逐漸的，心中的那份...熱吧，雖然不至於被消磨乾淨，可卻也被他們深深埋在了心底。
演員就是份職業，總是要餬口的嘛。
但這個劇本遞到他那裡的時候，一切都不一樣了。
“導演，我會好好準備的。”
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