在廣袤無垠、波粼粼的海面上，一艘學院試訓船如同一座孤獨的城堡，靜靜地停靠在那一片蔚藍之中。
船在海風的吹拂下，微微晃，發出輕微的“嘎吱”聲，彷彿在訴說著它航行中的故事。
與船上那些正興地討論著、偶爾好奇地張海面的學院低階學員們截然不同的是，幾名中、高階教員正一臉嚴肅地聚集在觀察室裡，忙碌地記錄著、分析著。
觀察室，擺放著各種強大的魔法觀測儀，閃爍的燈和不斷跳的資料，讓整個房間充滿了張而專注的氛圍。
一位中年男子，看著遠端探視法球，在法球上仔細的觀看著，裡還唸唸有詞：
“記下，守衛軍戰鬥序列屬於中級散人公會程度。”
他的聲音低沉而有力，每一個字都彷彿帶著他對這場戰鬥的初步判斷。
另一位男子則皺著眉頭，眼睛盯著觀測螢幕，語氣中帶著一不屑：
“缺乏裝備，更多的是依靠個人蠻力。你看看他們，那武，和破銅爛鐵一樣，本就沒有什麼統一的制式裝備，戰鬥起來全靠自己的一子蠻勁。”
說著，他還用手指了指螢幕中那些正在與魔蟲搏鬥的懸空島守衛軍。
這時，一位中年的高階神聖騎士也加了討論，他雙手抱在前，緩緩說道：
“隊伍缺乏配合，戰技和法沒有多強的威力，同等比例下，戰鬥實力不足為慮。他們這樣戰鬥，毫無章法可言，每個人都在各自為戰，本發揮不出團隊的力量。”
原來，懸空島守衛軍與銀翼天足蟲的激烈戰鬥，正被船上這些觀察細緻的教員們盡收眼底。
他們一邊過魔法裝置仔細觀察著戰鬥的每一個細節，一邊有條不紊地記錄下來。
作為大陸上的學院派，他們自然對懸空島前段時間組建守備軍的事有所耳聞。
今天，是他們第一次親眼目睹守備軍小規模的戰鬥，心中都充滿了期待和好奇。
然而，隨著戰鬥的進行，他們那原本有些繃的神經卻漸漸放鬆了下來，臉上甚至出瞭如釋重負的神。
一位教員搖了搖頭，慨地說：
“散修就是散修，哪怕那李乘風貴為宗師強者，但沒有多年的打造，懸空島守衛軍就是一群散修。你看看他們，戰鬥起來本就沒有什麼戰可言，全憑個人的武勇，這樣下去，遲早會吃大虧的。”
觀察室，教員們的討論聲此起彼伏。
一位年輕教員突然開口，帶著一疑和調侃：
“你說這幫傢伙竟然敢去打銀翼天足蟲的主意，他們居然沒帶戰鬥法師過來。銀翼天足蟲可是出了名的稀、難纏，沒有戰鬥法師的法支援，他們這不是自討苦吃嗎？”
另一位男子聽了，忍不住笑了起來，說：
“還戰鬥法師？總共就來了四個法系，最高的中級法師剛才還唱了戰爭樂章，嗯！剛才看手勢應該是的。不過，就這四個法系，能起到什麼作用呢？而且，那唯一一箇中級的還是輔助職業，本就沒有多強大的攻擊力，也虧他們想的出來。”
大家聽了，都紛紛點頭表示贊同。
這時，又有人提出了一個新的問題：
“你說他們能夠拿下這窩銀翼天足蟲嗎？”
剛才那位神聖騎士再次開口，他了下，思考了一下說：
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