聽起來，兩個伊迪確實有差別，但梅莉的態度實在奇怪。
“我知道了。”他行了個禮，快步離開了小巷。
梅莉看著對方逐漸消失的背影：“......”
不是，你知道什麼了！
......
魔咒學課。
赫達上半坐得筆直，悄悄靠近了伊迪，輕聲道：“你昨晚和穆琳聊了什麼？”
怎麼今早起來，兩人都心事重重的樣子。
“很難用幾句話概括，下課再說。”
伊迪也輕聲回應。
不知是不是季考結束，進新階段學習的緣故，今天的魔咒學課格外難，所有人都焦頭爛額地翻閱著古代文字參考註解，試圖跟上老師的步伐。
上古咒語和上古法陣略有不同，二者都由特殊的字元寫，但前者基於的是坎貝爾王朝建立前的文字，時至今日仍舊有跡可循；後者的字元沒有由來，看起來就像幾張小畫，無法被學習利用。
但前者被記錄在書上的詞彙量也相當有限，只能用於十幾個特定的咒語，很難擴充套件。
“為什麼我們非學這個上古咒語不可？”赫達和伊迪講了兩句話，再抬頭，發現自己已經完全看不懂老師在寫什麼了。痛苦地轉過頭，發現隔壁的貝爾已經把書翻到了第197頁，轉頭一看自己還留在183。
赫達：“......”
放棄學習。
環顧了一圈周圍，發現雖然沒人幹自己的事，但班裡至有一半的人都放棄了。
判斷方式很簡單，頭也不抬瘋狂翻書的就還在聽，端正坐直，目視前方，目炯炯地追隨著老師的就是已經放棄的。
果然，真正的勇士都是埋頭做事，只有貪圖名利之輩的視線才會始終追求著權力。
冒險小說的話不無道理，慨地搖了搖頭，”轉頭看向伊迪，發現對方的書本左下角赫然寫著209，比剛剛自己看到的還快了12頁。
算了，等伊迪下課給自己補課好了。
赫達洩了氣，慢慢地趴了下去，整個人癱在桌子上，放鬆，打算補個覺。
這可是大課，三百多人在一個大階梯教室裡，不相信老師會看見——
——“那位紅頭髮的生，站起來。”
赫達悄悄抬頭，沒想到正好對上了老師銳利的視線，“對，說的就是你，紅頭髮的士，請複述一下我剛剛講了什麼容。”
完了完了完了......
赫達磨蹭地站起來，桌下的腳瘋狂往伊迪邊晃，就差把“救救我”幾個字在上。
伊迪作迅速，抓著筆在書上一陣猛寫，隨後假裝不經意地往邊上推了推。
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