部供應的餅乾，什麼牌子都沒有。
陳偉都沒有這個餅乾。
倒不是陳偉級別不夠，而是陳偉不想太張揚。
吃過飯之後，陳偉覺不對了。
陳惠和秦灣灣兩個孩子，開始寫作業去了。
他很好奇，這兩個孩子，作業沒多，平時早就寫好了。
不會兩個在一起寫。
都是陳惠寫好了，秦灣灣去抄。
這一會，兩個人一起寫，肯定不對。
陳偉就湊過去。
看見陳偉湊過來了，兩人不寫了。
秦灣灣還阻攔陳偉，故意擋著陳偉。
這孩子也一米七多了，雖然沒有姐姐胖，也是一個很高大的姑娘了，陳偉被擋一下，陳惠把作業都收起來了。
陳偉越是看不見就越是好奇，不過孩子把書本都收到書包中了，陳偉看不見。
陳偉又不能去翻自己孩子的書包，這顯得不尊重。
陳偉就找了一個機會，和秦京茹說話，然後，斜靠在孩子的書包上，兩個孩子，張的看著書包，看見爸爸沒有開啟，他們心中鬆了一口氣。
陳偉過空間，早就看見裡面的東西了，這東西看的他頭疼。
【有關大雁塔 / 我們又能知道些什麼 / 我們爬上去 / 看看四周的風景 / 然後再下來。
即使你穿上天的裳 / 我也要解開那些星星的紐扣。
……天是灰的 / 路是灰的 / 樓是灰的 / 雨是灰的 / 在一片死灰之中 / 走過兩個孩子 / 一個鮮紅 / 一個淺綠。】
這就是兩個孩子抄的東西，1980年，離不開詩人，這些文化作品，傳播的速度極快，兩個孩在學校接到這些東西。
就很是喜歡，借的同學的抄詩本子，在自己的小本子上抄這些詩詞。
【卑鄙是卑鄙者的通行證，
高尚是高尚者的墓誌銘。
看吧，在那鍍金的天空中，
飄滿了死者彎曲的倒影……】
這幾句陳偉也聽過，看著自己兩個兒抄這些東西，陳偉覺有必要給們上課了。
但是這不是兩個孩子的問題，而是一場關於文化復興的戰略問題。
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