當葉天明找到這支筆的時候，這支筆所在的位置是一片廢墟。
“看來上一個握有這支筆的人幹了一件蠢事。”利維坦看了一眼廢墟。
德的碎片本是不會帶來壞事的，因為它們自己是不起來的。
但拿到這塊碎片的人可就不一樣了。
就像之前的那隻海豚一樣。
拿到碎片的人，有好有壞。
好人會拿著這塊碎片做好事，壞人會拿著這塊碎片做壞事。
力量本並不是問題，問題是使用它的人。
然而，很多時候，使用力量的人並沒有能跟著他們的力量一起進步。
這就導致了力量與智慧之間產生了過大的差距，從而引起了一些在當事人看來，意料之外的錯誤。
哇哇哇哇哇哇哇哇！
突然，遠傳來了某種生的嚎聲。
葉天明順著聲音悄悄地了過去。
逐漸在一片廢墟之上，一個長得有些潦草的生正在肆意狂奔。
當然，這個潦草並不是誇張用詞，而是非常非常的形容用詞。
這個生真的是非常潦草，簡直就像是某些小孩子拿筆隨意塗畫出來的。
葉天明一眼就能看得出來，這玩意究竟是怎麼出來的。
這大概就是有人用知識那筆畫出來的。
“那玩意兒連生命都能創造嗎？”葉天明問道。
“當然，一切你認知範圍的事都能被它給畫出來。
雖然這些生本並不在現實世界存在，但那麼依舊在你的認知範圍，不是嗎？
作者創造了他們，他們就存在了。
雖然在一個想象中的世界，一個不存在於現實中的世界，一個夢境中的世界裡。
而知識會讓他們從夢境中顯化。”
“豈不是說如果我想畫一個怪也能畫出來？”
“當然可以。”
“這樣啊，那看來那個拿著筆的人好了一些不得了的東西。”
葉天明環顧四周，映眼簾的廢墟訴說著曾經的災難。
。道問明天葉”？做麼怎該應，西東的來出畫被些這除消要們我果如“
。的掉除消要是定肯西東壞但，的壞是都定一不並西東的來出畫被隨
。人別害禍上界世這在存留續繼西東些這讓能不
”。了人對問就你這，誒“
。的業專是可它，識知付對，示表坦維利
”？啊“
。的應對互相是識知和，妒嫉的表代所伙傢個這坦維利了忘點差他，袋腦拍一明天葉
。的剋相生相是者兩
。的權言發有最妒嫉麼那，西東的來出造所識知付對麼怎問要以所
”？嗎劍寶方尚柄那的你給前之我得記還“
”？嗎魚鹹條那說你“
。魚鹹條一另了出取裡包揹從明天葉
。樣一模一坦維利和魚鹹條這
”。西東的中之知認你何任毀摧以可它，片碎的妒嫉為解理它把以可你，分的我是上際實魚鹹條這“
”？嗎去上劈魚鹹用接直？啊用麼怎該我那，牛麼這“
。量力的中魚鹹條這發以可就，毀摧著唸默裡心候時的去上劈魚鹹條這用在你要只，了行就去上劈接直你，對“
”。果效的別麼什沒也，外之點一鹹更方對讓能了除後之去上打你，魚鹹條一是只就這那，話的念沒裡心你果如，然當
”。手練練標目個找先我那，啊樣這“
。劃計的細詳更做再後然，下一試嚐先算打明天葉，後以量力的劍寶方尚不哦魚鹹了知得中口坦維利從
。標目個一有就下眼
。生草潦的遠不個那
。墟廢築建的存殘的圍周著壞破的味一，智有沒生個這
。後背的生個這了到的咪咪悄悄，下助幫的坦維利在明天葉
。上袋腦的方對了在拍魚鹹一聲一的gnaud後然
。毀摧唸默刻立裡心明天葉，後之上袋腦方對在拍的狠狠魚鹹用在
。聲一啦刺聽只
。水墨潭一變後最，化融始開樣一火到遇雪冰是像間瞬生隻這
”？型原的它是就這“
。當勾的樣一生正真和我為因，生的真是算能也生的來出造創所識知然雖“
”。去毀中從識知的來帶所知認有所將，樣模的初原最它到復恢它將會量力的我但
。樣一生個這的前眼像就
。靈生的生生活隻一了變，來起了活水墨灘這讓，識知的來帶所知認，水墨潭一是只本原生隻這
。水墨灘一回變會就它，此因，離中從識知份這將則妒嫉而
”。值價以在存予，量力的識知是就這“
。解瞭常非手對老位這己自對說以可坦維利，手對老的識知為作
。的樣麼什是竟究量力的有擁所在存則規的經曾位這，識知解瞭更他比夠能人何任有沒上界世個這，說以可
。零歸值價會不都造的命生慧智何任：的說所商際星某如正
。量力是就識知
。值價來帶事何任的上界世個這給夠能量力份這而
。值價的事有所上界世個這定否能他，反相恰恰則妒嫉而
。值價有沒都萬的間世，前面能本的生在為因
。權可許的高最有擁命生的己自有唯
”。了白明“
。造識知的下剩面裡市城座這找尋始開，魚鹹的中手著提明天葉
