不準自己學的對不對？
聽到這番話，劉校長表面上依舊春風拂面，暗地裡卻開始沉起來。
電維修，確實需要理論與實踐相結合。
相比於一旁一知半解的吳姨，劉校長勉強算是半個懂行的人，他很清楚其中的風險和難度。
市面上凡是跟工業沾點邊的商品，就沒有一個便宜貨，新時代結婚的標配‘三轉一響’，除了收音機之外，哪個價格不要上百？
即便是最便宜的收音機，一臺門款的半導收音機也要三十多塊錢。
三十多塊，哪怕不算工業券，一個學徒工也要兩個月不吃不喝才能買得起。
雖然收音機的價值不菲，但絕大多數工人家庭咬咬牙還是買得起的。
收音機的數量多了，需要維修的總量也就多了。
所以，維修收音機，確實是一個好買賣，也能賺到錢。
但私人維修，它不合規啊，一旦被公安抓到，一個投機倒把的帽子扣下來，這個人就毀了。
‘一’同學可是他們學校的寶貝疙瘩，別的孩子還在四瘋玩的年紀，他已經可以讀懂中專生、大學生才會的東西。
毫無疑問，他絕對是一個天才！
如果這樣的天才被當做投機倒把給理了，想一想就令人惋惜，令人不寒而慄。
劉校長為人雖然功利了一點，但對於學校的天才學生，他的確沒有什麼歪心思。
幫還是不幫？
這是一個問題。
不幫吧？
於心不忍！
幫吧？
他又不捨得一個好苗子誤歧途，個戶有什麼好乾的，丟份不說，還有巨大的風險。
最關鍵的是幹這種事，完全是浪費‘一’的才華！
‘一’現在該做的就是讀書，讀書，讀書！
為華夏崛起而讀書！
為四個現代化事業而鬥！
科學家，學者才是最適合‘一’的道路。
沉許久，劉校長不自覺的頭大如鬥，畢竟生活上的困難是客觀存在的。
他倒是可以幫得了一時，但不可能一直幫扶，痴活幾十載，救急不救窮的道理他還是明白的。
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