哪怕朝廷沒有明確新的取士標準，但毫無疑問，改革的小火苗已經燒了起來。
東門小殿。
在名單公佈之後，李傑依照既往慣例，召見了貢舉。
這幾個人當中，魯宗道曾經給李傑講過課，宋綬和陳堯左如今正在為真宗修史。
嚴格來說，他們三個擔任貢舉是合合理的。
唯獨章得象的任命，倒是有待商榷。
首先，章得象並不是高階文臣，既沒有館閣加，也沒有高階文臣的加銜。
他只是三司度支判而已。
不過，誰讓是李傑親自點了他的名，即便章得象資歷不夠，只要有天子欽點，也是合乎流程的。
“天禧年間，魯學士曾言，進士試詩賦，不近治道。”
“朕，深以為然。”
“唐之制，專一辭賦取士，故天下之士，盡皆奔走於聲病對偶之間，此乃於國無益也！”
“故，朕以為科舉當以策論為先，然，今天下之士，沉溺於浮豔聲病之文，便有更易，亦需徐徐圖之。”
“陛下聖明！”
魯宗道聞言當即躬高呼，附和道。
“國朝接唐、五代末流，文章專以聲病對偶為公，為求工整，往往剽剝故事，極盡凋刻，已失辭賦之本意也！”
“如楊億，劉筠，其學固博，然為求工整對仗，其文難免流於俗也。”
“而韓愈之文，卻鮮有人知。”
“臣以為，科舉當先試之策論，使辭文言古今之之，簡其程式，使得以問其大義，不必專於記誦。”
這邊，魯宗道的發言剛剛結束，宋綬立馬跟著講述道。
“臣以為，讀書不可失其博，亦不能失其專。”
顯然，宋綬對偏重策論是有意見的。
他認為，專且博，才是文人士大夫該有的樣子。
應制詩，看似被嚴格限制在某些條條框框之，但若是想要寫出新意，考生必須博觀泛覽。
如果失其博，便是天資橫溢之輩，也難以寫出令人拍桉絕的應制詩。
柳三變，就是一個很好的例子。
單論辭賦，柳三變之文，怕是能夠比肩前朝巨匠。
畢竟，柳三變之詞，開一派之先河。
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