“俸祿呢？誰出？”
“大帥出。”
譚綸又一次沉默。
國朝一縣只有一個勸農主簿，往往還是掛名的，一年到頭不見人。
這裡一個縣派三個農下去蹲著，還管吃住、發俸祿。
這得花多錢？
‘沈一石’哪來那麼多錢？
接著，錢方又應譚綸所請，帶他去逛了逛書院和村學。
來到城西，兩人進了一家書院。
這是一個三進的書院，面積其實不大，但很安靜，並沒有想象中的朗朗讀書聲。
真正走進去，譚綸才明白原因。
第一進是蒙學，七八歲到十一二歲的孩子都在這裡，一共有八十多個。
譚綸站在窗外聽了一會兒，書院裡的先生教的不是經義，而是算。
“某甲有田十五畝，畝產稻三石，年食糧十二石，賦稅二石，問餘糧幾何。”
話音剛落，臺下的孩子們踴躍發言。
“三十一石！”
“二十八石！”
“……”
“你，你，還有你，連餘糧都算不對，將來怎麼做農？”
譚綸靠在門框上聽了好一會，等到遠了一些，他跟錢方說了一句話。
“裕王府的詹事府，教的不是這些。”
“是嗎？”
錢方並不覺得大帥的安排有什麼問題。
聖人經義就一定是對的嗎？
很久，很久之前，他也是這麼認為的，直到有一天，大帥給他們上了一堂‘歷史’課。
從先秦一直到大明，大帥結合史料，狠狠地把他們的三觀震碎了。
原來。
儒，早已非儒。
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